——四（1）班班级管理工作。
魏书生说过：“同学能做的事，班委不做；班委能做的事，班长不做；班长能做的事，班主任不做。”这句话是我一直从事班主任工作的座右铭。
我的目标是要在把班级管理好的同时，培养学生的自主管理能力。
本学期我担任四（1）班的班主任工作，班级管理工作没有什么权威的说法。具体问题具体分析，见仁见智，只要能把班级管理好的方法就是好方法。自任教以来，我担任班主任工作仅仅五年，经验尚浅，一直在摸索有效的班级管理方法。
以下是个人几点微薄的看法，希望各位班主任老师指正。
一、 组建得力的班干部队伍。
1、值日班干的培养。
一个没有得力的班干部队伍的班级非常混乱的，而且是累死老师不见效。迅速组建班干部队伍是接一个新班级迫在眉睫的事。开学后经过几天的接触和交流，我慢慢对这班学生有所了解。
我在原班人马的基础上调整班干部队伍，让班级工作能正常有效的运转。首先，在班上我选出五位胆子较大、有一定威信的学生担任每天的班级值日班干要职。他们是负责每天班上的大小事务，包括早上到校清查人数、和课代表组织早读、课前纪律、午睡纪律、协助老师组织放学。
这几位同学从星期一到星期五轮流值日，每人值日一天，对班上的日常工作有秩序进行起着至关重要的作用。我会在班上不断强调，“值日班干所在如同班主任所在，值日班干所说如同班主任所说。”这句话在一定的程度上给值日班干在班上树立一定的威严，让其工作能顺利进行。
但是，他们毕竟是孩子，有些地方他们处理不够灵活，这需要老师不断给他们传授管班的经验。我会默默的观察他们管班的表现，每周五的中午我都会私下找他们开个小会，评价他们管班的情况，把优点缺点都指出来。比如夸奖他们管班有办法，但同时要注意不能利用职权打骂同学，要管理有素、拿捏有度，平时更要以身作则，做好表率作用，得到同学的信服。
我还会让他们交流管班的意见，或者请上届的得力班干部来给他们传授经验，不断提高管班的效率。我会通过他们五位平时表现予他们加分奖励。
2、劳动委员、卫生小组长的培养。
在上学期我班经历了卫生每天被扣分的惨况后，我在班级卫生管理方面也想了一个办法。我针对班上学生的卡色情况灵活安排的卫生值日轮流表。教室卫生和卫生区都会安排一个卫生小组长，负责分工、督促、检查工作。
每天的放学再由劳动委员总检查各卫生区的卫生情况，过关才算完成任务。做得好的卫生小组长也会加分奖励。
3、科代表、小组长、小助手的培养。
班上的各科代表、小组长在协助该科老师工作上也起着非常重要的作用。收齐作业是每个科任老师最头疼的事。于是，我规定由科代表带领着四个小组长协助老师做好收查作业工作，不完成作业的同学由小组长登记名字交由科代表上送给该科老师，每次作业扣2分。
当天由组长和全组同学轮流监督该组不写作业的同学补写作业，补完作业少扣一分。不交作业名单和扣分数据在黑板上公示。
二、制定合理有效的班规、奖惩制度。
1、我班实行以个人和小组相结合的奖惩制度。个人和小组的奖惩息息相关。我班黑板左上角写了一到四组的字样代表四个组，每天的加分扣分情况全在上面显示。
上课积极回答问题每次可以给该组加1-2分，平时违反纪律会根据班规给该组扣1-5分，每天分数最高的小组获得小红旗一面，负分不作评比。一周之内没获得小红旗的小组罚抄老师指定的篇目。
2、我还给每位学生发了一张“积印卡”，每周获得流动红旗、诵读优胜奖、平时能按时完成老师布置的背诵内容、考试达90分以上、获各类奖项、积极参加学校组织的活动等均可加1个印，积累到一定的印章，可以跟老师换取奖品。凡是违反校规班规者，被值日生扣分者，本周均不参与评印章。这样，不但能让他们日常要注意自己的行为，同时也提高他们学习的积极性。
三、发挥家校合作的作用。
孩子在学校有老师的看管，他是一个乖乖儿，可是，有些学生一回到家就变了个样。一来作业不写，二是贪玩、无心向学。这跟家庭教育有很大的关系。
所以，我觉得要加强家校沟通很重要。平时，我会注意学生的举动，把部分学生存在的问题进行个别教育，一般我都会给学生一次自我改过的机会，但有些学生屡教不改，这时我就会以**或者校讯通的方式和家长联系，向家长反映孩子在校的表现情况。每周一的家访，我也会根据实际情况和家长沟通。
在沟通的过程中，大部分家长都能配合老师工作，小部分家长总是声称工作忙、没时间管孩子而推卸责任。对于这部分的学生，我采取全班统一发校讯通的方式 “旁敲恻隐”，比如，我会选择一些配合老师工作的家长在校讯通里表扬，当那些不配合的家长看到的时候，很多时候都会有些愧疚，从而也会有所改变自己的做法。总而言之，孩子的良好发展，离不开学校教育和家庭教育相结合，所以，我们很有必要多和家长联系沟通，让其得到更好的发展。
四、班上形成竞争意识。
我经常会在班上说：“不想当将军的士兵不是好士兵”。我常常鼓励学生要向比自己优秀的同学和学校优秀的班级看齐。
比如，我会和学生列举我班或其他班的一些勤奋好学、有亮点的学生和在校的一些表现优秀的班级。比如要学习六2班的强大的班级凝聚力，学习五2班勤学好问好习惯，学习一年级小朋友的整齐穿戴……从而让学生有一个明确而实在的目标而前进。
以上的班级管理在班上实行以来略有成效，但班主任工作还是任重道远。此外，在工作之余我仍要向有经验的班主任老师取经，把有效的班级管理方法为我所用，更一步把班级管理工作干得更出色！庞铿。
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