酒埠江中心小学班主任工作交流。
各位领导，各位老师：
随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念，教学方式都在发生着变化。我们都欣喜地看到教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄然变化，学生的主体地位在慢慢凸显。对于一名新进教师，由于经验的匮乏，我们要面临各种各样的问题，所以我要不断地思考，不断地学习，不断地总结，这样才能积累经验，总结经验，在前面的基础上，不断的进步，不断地提高。
作为一个入职一年半的新进教师，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。
现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。虽然班主任各种杂七杂八的事情特别多，班级各种突发问题不断，但是我很愿意当班主任并且想把一个班级管理好，因为我觉得这是一种挑战，我愿意去尝试，去努力，去带着学生一起改变。在看到我与学生一点一滴的共同进步，看到他们开怀大笑，在付出真心与汗水之后，我们一起收获，我觉得这是我们教师职业的唯一幸福感。
看着学生围着自己用他们自己的方式表达对老师的爱的时候，看着一张张满是红勾的试卷的时候，我觉得一切的辛苦都是值得的。我们都在一个清贫的工作岗位上，每月拿着不足2000元的微薄工资，这些心灵的触动跟慰藉就像是温暖的春风滋润着我们的心田。
刚接手这个班级时，我就听说这个班的学生纪律差、卫生差、成绩差，作为一名年轻的老师，我感觉压力很大。在教学上我不是一个好胜争强的人，因为我觉得只要用心了、努力了、尽职了，无论结局如何，我都无所谓。为此，我在班上从纪律、卫生、学习三方面着手管理这个班级，帮助学生改变他们的学习行为。
纪律上，开展“整风”运动。成立强有力的班干部团队。严惩班级作乱同学，偶尔实行全班受罚的措施，加强班级的团结凝聚力。
卫生上，教室、公共区的卫生轮流每处都落实到个人，每人的课桌四周自己负责。凡乱丢垃圾者、卫生值日生未做卫生的罚打扫教室一个星期。
在学习上，通过“做任务，赚红花，换奖品”的游戏方式激励学生完成任务，达到学习目标。我们制定了背诵表、作业登记表、听写表来检测学生的学习情况，积累十个“√”即可换一朵红花，十个红花就可以换取相应的奖品。这样把学习任务让学生当作游戏一般的完成，激发了学生的学习兴趣。
工作中，我还非常重视“破窗子理论”，因为小洞不补必然大烂这是事实。有人说小错迁就是害人，大错再纠是害死人，包容不等于纵容，这是质的差异。一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。
我当班主任牺牲了很多休息和玩耍时间去观察和了解学生，观察和了解他们的负面东西，以增强自己教育的针对性，及时纠正学生的小错误，提高自己的教育能力。
事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外，一般年级越高的学生在这方面就表现得越突出。
还有，我最不喜欢把自己的不足和缺点过多地暴露给学生，让学生形成消极心理，产生消极情绪，影响老师自身形象，对自己工作不利。所以我们要与学生以心换心，让学生明白老师善良的心，只要师生之间有了一定的师生友情，那什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好：
在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生的。
总之，我认为作到“四心”是关键：自己工作尽心；家长对我放心；科任们有信心；学生能够安心。我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。
人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的理想境界。
这就是我担任班主任工作一年来的的一些想法，说得不对的地方，请大家批评指正，谢谢大家。
四年级2班班主任：颜婷婷。
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