嫦娥奔月教学案例。
五年级语文教案。
师：嫦娥是中国神话中的月中女神，这样的一位女神，在《嫦娥奔月》这个故事中，给你留下了一个怎样的印象呢？默读课文中描写嫦娥的句子，把自己的体会用简短话写在书上。
生：嫦娥很善良。
生：后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
师：想象一下，嫦娥会怎样接济贫苦的乡亲们呢？
生：乡亲们生病了，嫦娥就会带他们去看病。
师：当邻居家的孩子生病的时候，嫦娥给他们送去药。
生：当邻居家的孩子没有衣服穿的时候，嫦娥会给他们送衣服去。
生：当孩子们饿的时候，嫦娥会马上给他们送食物。
生：当邻居家的孩子的衣服全是补丁时，嫦娥会及时地送去衣服。
师：嫦娥总在乡亲们困难的时候送去物质上的具体援助，这就叫做？
生齐说：接济。
师：嫦娥就是这样接济乡亲的，难怪乡亲们都非常喜欢她。
现在很多的试卷上的阅读中都会出现，联系上下文理解词语的意思。我班的很多学生对这样的题丢分较多，不知道如何在语境中理解词语。于是，我为了教给他们方法，在这一课中设计了此环节。
这样不仅加深了学生对接济一词的理解，也为学生的运用举例一个例子，还让学生有例可循，同时学生也学得轻松。不要再害怕要死记硬背词语了。】
师：嫦娥除了给你留下美丽善良的印象外，还有别的印象吗？
生：她还非常勇敢。
生：嫦娥还很聪明。
师：你们从哪看出她不仅勇敢，而且聪明呢？
生：她敢和后羿周旋。
师：她会怎样与后羿周旋呢学？（同们纷纷举手，各抒己见）
师：谁愿意来充当嫦娥与后羿周旋、周旋？（这时同学们是热情高涨，叫喊着要上来表演。）
这一环节的设计，不仅加深学生对嫦娥性格特点的理解，还能活跃课堂的气氛，激发学生的学习兴趣】
五年级语文教案 《嫦娥奔月》教学案例
五年级语文教案。师 我们默读4 8节，看看嫦娥，又给你留下什么印象。生读书。勾画圈点。生 嫦娥是一个美丽善良的人。我来读一读这一段 接济 一段。生 我也觉得是这样的。我也想读一读。师 看来，你们很善于从文中找到直接评价嫦娥的语言。生 老师，我觉得他的还没有说完整。我想补充他的发言。师 非常好。老师要...
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