障碍跑1教学目标。
1.知道障碍跑的锻炼价值和通过“绕”“跨”“钻”障碍跑的基本方法。2.学生在快速跑的过程中运用“绕”“跨”“钻”等方法通过障碍发展速度、灵敏和协调能力。
3.学生积极参与练习，勇敢果断。2教学过程2.1第一学时2.1.1学时重点。
重点：选择合理方法通过障碍2.1.2学时难点。
难点：手脚协调，动作敏捷2.1.3教学活动。
活动1【导入】障碍跑教案。
一、学习内容：障碍跑。
二、学习目标。
1.知道障碍跑的锻炼价值和通过“绕”“跨”“钻”障碍跑的基本方法。2.学生在快速跑的过程中运用“绕”“跨”“钻”等方法通过障碍发展速度、灵敏和协调能力。
3.学生积极参与练习，勇敢果断。三、重难点。
教学重点：选择合理方法通过障碍学习难点：手脚协调，动作敏捷。
四、教学流程。
一)导入新课(动物模仿)1、师生问好2、动物模仿练习。
设计意图：1.热身2.为主教材服务(二)学习技能(向动物学本领)
紧扣情景学习“绕”“跨”“钻”教师活动：
1、教师将学生进行分组通过热身时的模仿练习，语言导入过障碍2、教师利用栏架竖放进行“绕”的教学3、教师利用栏架高度和宽度进行“跨”的教学4、利用栏架组合中的高度进行“钻”的教学学生活动：
1、学生配合教师积极思考，回答问题2、学生通过小鸟飞翔做到重心转移。
3、学生通过抬高大腿越过高障碍，通过大腿往前迈越过宽障碍4、学生通过侧身降低身体重心平移钻过障碍。
设计意图：运用依次递进的方法逐步在情景中让学生学会本课内容，强调合理过障碍的方法。
三)学习巩固技能(穿越丛林)连续过多种障碍练习教师活动：
1、教师组织学生进行场地的布置并练习连续过障碍2、教师引导学生利用拆分的小栏架创设活动障碍。
3、教师组织学生进行比赛，通过活动障碍并同时进行上肢、腰、腹部的素质练习并进行点评学生活动：
1、学生积极合作布置场地。
2、学生认真思考创设更多种活动障碍，拓展课堂内容3、利用所学过的“绕”“跨”“钻”的方法通过活动障碍。
设计意图：通过合作**学习，既能促进学生技能的掌握，又能提高学生的团队讨论的意识恢复身心打节拍放松。
教师活动：教师带领学生随节拍利用手敲打腿部放松。
学生活动：教师跟随教师的节拍由易到难打节拍练习设计意图：放松腿部肌肉，易于恢复疲劳课后作业收腹跳：10*3
负荷预计平均心率130次/分练习密度40%场地器材小栏架20个，大栏架5个活动2【导入】障碍跑教学设计障碍跑教学设计指导思想。
本课以小学《体育课程标准》水平三学习领域水平发展目标为依据，针对五年级学生身心发展特点和运动技能形成规律，以健康第一为指导思想，通过层次教学与合作**两种教学方式结合为媒介，既给足学生充分自主选择的权利，又能让学生充分参与课堂教学，本课以丛林大冒险的情景贯穿本课的教学，其中还加入自主创新的形式促进教学效果，在课堂教学中做到因材施教，因地制宜，学生在教师的引导下发展过障碍能力，提高身体素质。教材选择与分析。
障碍跑是学生必备的一项基本技能，无论从身体素质方面还是从集体参与意识方面都是及其重要的内容，本课的选择正是在这样的环境下产生，教学中抓住“绕”“跨”“钻”三种障碍跑的方法通过障碍方式，运用游戏、合作学习的方法让学生在快乐的氛围中掌握技能。学情分析。
五年级的学生活泼好动，对体育运动兴趣浓厚，学生是在走、快走、各种姿势的起跑的基础上开展障碍跑的学习，学生对障碍跑的认识和基本技术还有待进一步提高，本课基于这个方向运用自主创新的方法，给予学生课堂自主权，利于学生更好掌握课堂内容。教学重难点。
重点：选择合理方法通过障碍难点：手脚协调，动作敏捷教学设计思路。
热身诱导游戏(动物模仿)→讲解、示范(“绕”“跨”“钻”三种过障碍方法)
教师指导(学生练习中进行指导)→连续过障碍练习(提高学生自主学习能力)→练习总结(突出本课重难点)→拓展提高与素质练习(移动障碍跑练习)→放松(打节拍)→总结本课内容教学组织与策略。
通过动物模仿练习引导与提升本课内容，通过教师的指导与合作**，学生分层次进行对本课内容逐步接受，通过对比的方法让学生明白正确与错误动作区别，通过奖励的方法促进学生的练习兴趣与积极性，通过竞赛的方法巩固与提高学生过障碍的能力。安全措施。
通过扩大游戏区域与学生间距减小学生相互碰撞概率。通过循序渐进的教学和语言的引导确保学生安全。在学练的过程中严禁学生打闹，培养学生安全意识。
在学生练习过程中限制练习区域，规范练习秩序减少意外可能性。
五年级体育教案障碍跑
障碍跑 教学设计。一 设计意图。本课根据 体育与健康 课程标准的精神和理念，坚持 健康第一 的指导思想，结合学生的实际情况，在教案设计上力求探索 创新 激趣，以学生发展为本 着重培养学生对障碍跑的兴趣，在兴趣中形成自主锻炼和终身锻炼的健康意识。在注意发挥教师主导作用的同时，将学生学习的主动参与放在首...
五年级体育教案 障碍跑全国通用
障碍跑 教学设计。1教学目标。1 认知目标 通过本次课的学习，使学生了解障碍跑的技巧和方法，简单学会变换障碍物的方法。2 技能目标 通过探索和合作学习，发展学生在奔跑中通过障碍物的能力，发展学生灵敏和协调素质。3 情感目标 通过引导学生尝试成功的体验，提高学生的自信心和成就感，充分展示个人才智，体验...
五年级体育教案 障碍跑全国通用
障碍跑。教1.障碍跑重点 学会用走 跳 钻 等方法快速通过障碍学。2.游戏 内 障碍接难点 安全快速通过障碍容。力赛 1.认知目标 通过本节课的学习，学生初步了解如何通过障碍物的方法，教。形成正确的动作概念。学。2.技能目标 通过本节课的学习，学生初步掌握走 跳 钻 等通过障目。碍的技术，发展学生协...