* 礼仪部分 *
2.打**的礼仪（1课时）
教学目标 1.在情景创设中，学生体验实践，懂得接打**的基本文明礼仪。
2.在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范。
3.培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。
教学过程 ：
一、 创设情境，激发兴趣
师：谁接打过**呀？你给谁打过？接过谁的**吗？
咱们一起来看看这位叔叔是怎样打**的？看完后，用一句话来评价一下。
生：思考、回答。
二、体验实践，感悟明理
1.学生自主选择打**的情境，体验实践
2.全班交流展示，评价
3.你在平时接打**时是怎样做的？
学生说出自己的做法，进一步形成接打**的良好习惯和道德规范。
4.教师小结提升
同学们做的非常好，在接打**时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打**中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理。在公共场所打**还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。一定要注意等，这样特殊的**不能随便打！
三、制定公约，全班交流
1.小组合作制定打**文明公约。
2.全班交流。
3.师小结并出示（课件）接打**的基本礼仪：
四、打**的基本礼仪：
1.选择适当的时间。往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。
2.首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。
五年级礼仪教案
称赞礼仪。一 教学目标 1.认识称赞的作用。2.关注身边的人和事，培养 善于发现别人的优点，并主动称赞 的意识。3.能真心实意 感情真挚地用恰当的语言称赞别人。4.通过情境创设让学生认识称赞的积极作用，激发学生学习称赞的热情。二 教学重点。1.引导学生认识如何称赞。三 教学难点 1.引导学生 如何称...
五年级礼仪课程纲要
学校名称适用级级。学生 教材及其他资源背景分析课程目标。实施内容。愉快的接纳自我。课程内容。让情绪之舟平稳远航学会关爱与赞美怎样与人融洽相处兴趣 打游戏的利与弊我是集体一员养成良好的生活习惯为何人而学习。下牛中心小学课程类型。五年级。总课时。必修课程17课时左右。设计教师设计日期。王桂芳20113....
生活礼仪五年级作文
生活礼仪。大庆市红岗区杏树岗镇宏伟村夏从鑫。我认为我们应该从小培养这种良好的习惯，在学校内要尊敬师长关爱同学，在校外尊老爱幼，团结友爱。多帮助父母做力所能及的事，勤俭节约。见了师长要主动问好，坐公交车时要主动让坐。作为一名小学生，要做到不骂人 不打架 不破坏公共设施，爱护桌椅，爱护班级。勤奋努力，虚...