第五课民俗礼仪应尊重。
一、教学目标：
1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。
2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。愿意尊重民族的风俗习惯。
3、培养学生民族团结精神，增强爱国主义感情。
二、教学重点、难点：
尊重民族的风俗习惯。
三、教学设备：
课件、**。
四、教学过程：
一）、激发感情，导入新课。
1、**歌曲《爱我中华》歌曲，投影民族团结**。（出示56各民。
族的大**。）
请同学们看着**，听着**，想想这首歌唱的是什么？**展示。
的四是什么？
小结：对，在这个大家庭里住着56各民族，有着13亿的兄弟姐。
妹。 各族人民和睦相处，互敬互爱，亲如一家，共同为建设祖国做。
贡献。2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学都是汉族，你们知道。
有哪些少数民族？
3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？（引导学生从。
衣着、语言等方面来说。）
4、读课本“课文提示”里我们在与少数民族同胞交往时，要注意的一些问题。
5、展示藏、回、壮、维吾尔、蒙古族图像，让学生猜想。
小结：除了衣着，语言不同，在服饰、饮食和居住环境等方面也有。
差异。比如：有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族住帐篷，有的住窑。
洞等等。也就是说，每个民族都有自己的风俗习惯。
二）、学习课文，进行明理。
过度：各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代，它寄托着各族人民。
良好的祝愿。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢？我们首先欣赏一段。
民族录像片断，然后让我们再来看看***是怎样做的。
投影展示课文故事，看课文）
1、（出示傣族小朋友**，投影在银幕上或贴在黑板上。）傣族是我。
国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风。
俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？
2、课件出示***尊重傣族人民的故事。
思考：***是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（以身作则，身着傣族服装参加泼水节，尊重傣族人民的风俗习惯，还教育其他干部也要这样做。）
3、警卫员为什么要用伞为***挡水？
当时***已经六十多岁了，警卫员担心他的健康，就张开雨伞去。
挡水。）4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？
（总理让警卫员把伞收起来。因为***认为用伞挡水是对傣族人民。
不礼貌，不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民。
的风俗习惯。这说明总理和傣族人民的心是紧紧地连在一起的。）
小结：傣族是我们多民族国家的一个民族，***深切地爱着各族。
人民，各族人民也深切地爱着自己国家的总理。尊重民族的风俗习惯，可。
以加强各民族之间的团结、友谊、使国家富强、昌盛。
三）、补充事例，提高认识。
1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。
2、我们来听听发生在《红军长征》的故事。（红军长征故事投影。）
3、从《***参加泼水节》和《红军长征》的故事中，我们认识。
到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？
4、读一读尊重民族风俗习惯的几点要求。
小结：尊重各民族的风俗习惯，有利于促进民族团结，增进各民族。
人民的友谊，有利于国家的发展，人民生活的安康。
四）、结合练习，指导行动。
1、说一说：
在粮食极为困难的时候，红军为什么要把猪肉罐头和腊猪肉扔掉？
2、议一议：
班上组织野炊，老实提醒大家要注意尊重回族同学马小青的饮食习。
惯。 波波说：“应该少数服从多数。”
3、读一读：怎样尊重民族风俗习惯。
a、尊重少数民族的服饰，对他们不要围观、窃笑，更不要指手画脚地。
议论。b、要尊重少数民族的语言和文字。在问话中要注意，不要问“你会。
说汉语吗？”，因为各少数民族的语言都是中国话。应该问“你会说普通。
话吗？”c、严格禁止对少数民族用带有歧视、侮辱性的称谓。
d、信仰伊斯兰教的民族都是忌食猪肉的，不要因为好奇而问他们。
为什么不吃猪肉”。
e、有的少数民族长期在牧区生活，食用酥油、牛羊肉类及奶制品。
较多，因而身上往往有些腥骚之味，和他们相遇时，切忌用手掩鼻，否。
则会被认为是不礼貌的动作。
f、藏族有佩戴小型藏刀的习惯。此种刀形状大小很像匕首，他是吃。
肉时用的一种工具，也是一种装饰品，切不可把它误认为凶器加以盘。
问， 甚至没收。否则容易发生误会，影响民族团结。
4、做一做：
a、排练节目，邀请当地的少数民族同胞参加“民族团结一家亲”
的主题活动。
b、收集民族服饰的**或**，举办一次民族服饰模特展览会。有。
条件的，还可以举行民族服饰模特表演赛。
c、装扮民族角色，体会民族风俗习惯。
d、有条件的可以上网查询民族风俗习惯。
5、欣赏：a、欣赏民族各种**。
b、欣赏民族录像片断。
c、欣赏各民族在天安门广场前的联欢合影**。
五、总结全课，提出希望。
民族风俗习惯是千百年来逐渐形成的，各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。既然我国是一个多民族的国家，所以我们从小就要懂得并学会尊重各民族的风俗习惯，让我们祖国这个大家庭更加和睦、幸福。
展示各民族在天安门广场前的联欢合影**。发出“民族大团结，祖国更强大”的号召，鼓励同学们为了祖国的强大、繁荣、富强，更加努力学习。
六、板书设计：
第五课民俗礼仪应尊重。
（56个民族）
我们是一个多民族的国家。
风俗习惯各不相同。
尊重民族的风俗习惯。
7、布置作业。
完成课本29页“生活链接”以民俗礼仪应尊重为题材制作一期手抄报。
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