乐居明德小学2019年春季学期

一（2）班语文教学工作总结

从六年级突然回到一年级的新鲜感还未消失，一学年的教学工作眨眼间就结束了。作为一（2）班的语文老师，我实在是还没摸索到一套科学而实用，面对低年级又行之有效的教学方法。匆匆结束的一个学期，使我多少有点茫然。

但细细回味一番，觉得自己的工作还是卓有成效的，虽然班级成绩没能名列前茅，但与前几名也只有很小的差距。为何会有这些差距，总结下来，大致有一下几点。

一、开学时因教师变动，我并未一开始就担任一（2）班语文教学工作，因此本班的教学时间在开学初大概浪费了二到三周，造成后期教学时间很紧张，期末时几乎没有系统复习巩固的时间。

二、送走毕业班后突然回到一年级，一时间没适应低年级教学工作。虽然经历了前一学期的教学实践，但由于年级落差太大，对低年级教学特点把握不到位，教学时间没有花在刀刃上。

三、熟悉班级情况需要一定时间，特别是了解后进生情况后，已差不多大半学期，没有更多时间对后进生进行辅导，虽然人数不多，但影响了全班总体成绩。

四、不够重视开家长会，本学期只开了一次家长会，显然有点少。家长与教师由于沟通不畅，不及时而未能密切配合，导致少数学生情况家长不掌握，教师单边使力，学生学习效果不佳。没有充分发挥家校配合，共同管理学生的作用。

五、作业批改不当，对于练习册的处理不够。本学期由于抓书写，对学生抄写性的作业批改较多，但对练习册批阅量不足，而统一讲解又不能让教师摸清学生个体情况。应改变批阅方法，更加重视对练习册是精批细改。

六、对少数学生要求不够严格，由于学生年龄尚小，意志力差，教师对个别学生迁就了一下，但这样做会放纵学生，二年级时应严格要求，一视同仁。

乐居明德小学游太平。

2013年7月。