2023年秋季学期三（1）班语文期末。
考试卷面分析。
—张雪娇。一、总体情况分析。
本次期末检测出题范围包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。检测的知识点有拼音、字词、句子、课文内容的理解和识记等多方面。本班共有学生56人，平均分是65.
6分。从整体上来看，本次学生的学习成绩不理想。最高分是97分，95分以上的有1人，占1.
8%;80分以上的有17人，占30.3%;60分以上的有37人，及格率是66%。30分以下有3人，最低分是19分。
在这些学生中，其中学习比较突出的有4人，中下水平的学生较多，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下个学期的教育教学中，因材施教，争取使学困生转化，提高整体成绩。
二、各题答题情况分析。
第一大题书写大比拼。
第二大题： 积累百花园。
第1小题：我能读拼音写词语。本题的答题情况还可以，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，少数学生出现错别字。错的最多的是“谦虚”和“鼓励”，有几个学困生都写错字比较多。
第2小题：我能在正确的读音下面打“√”这道题是让学生选择正确的读音，考察学生对多音字和个别字的区分及运用能力。部分学生掌握很好，能做到正确进行选择，但也有一极少同学比较马虎，没有结合词语认真区别。
特别是学困生错的最多。
第3小题：我会填。这题主要考学生用音序查字法和用部首查字法查字填空再组词。这道题同学们考得还可以，但错的同学也不少，主要是查音序填错了。
第4小题：我能把词语补充完整。这道题同学们考得比较好。只有极少部分同学不懂填。
第5小题：词语模仿秀，我会照样子写一写。由于平时经常读背，这道题考得比较好。
第6小题：在括号里填上合适的词语。这题有少部分同学不理解，所以填错了，但是，绝大多数还是能够完成。
第7小题：我会造句。这题是要求学生从上题选两个词语造句。有少部分同学不理解，所以写错了，但是，绝大多数还是能够完成。
第8小题：我能按要求写句子。这题主要要求学生把句子改成“把”字句和“被”字句、补充词语。平时练的比较多，同学们基本上到能写出来。
第9小题：我会背，我会填，我的积累最丰富。这题大部分是课文内容填空，绝大多数还是能够完成。
第三大题：口语交际站。
这题主要考学生对话练习。这道题同学们考得比较好，错的只有极个别同学而已。
第四大题：开心阅读吧。本题是阅读题，在短文的阅读与理解方面，许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答，以致没能全部找出来，特别是“通宵”的近义词没能找出来，理解不到位从而造成错误。
第五大题：习作展示台。本题让学生练习写作文，要求写得内容比较宽，大多数同学都能写出来，但是有的写得太简单，有的没有展开想象来写，写得比较简单没能把自己的语言表述清楚，语句不大通顺。
也有极个别同学基础知识差，没有写出来，造成失分。这也是同学们刚刚学写作文的缘故吧。
三、今后改进措施。
通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。
2、督促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。
4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，要求答全面，培养正确解决问题的能力。
5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。
6、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，逐渐能用笔把它写出来。
7、要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台。
2023年1月18日。
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