南台子小学2023年春季学期

期中考试教学质量分析。

一、基本情况。

本次期中考试有6个班共65名学生参加，由学校统一组织安排，考试秩序正常，考风考纪良好，无异常情况。

二、从各科的试卷来看，本次期末考试的命题总体符合新课标要求，较全面地涵盖了各阶段所学的知识点，题量适当，题型丰富、灵活，难易适中，注重对基础知识的考查，同时也关注对学生思维能力、分析解决问题能力发展的检验。

三、问题与分析。

通过对老师们质量分析表的汇总，各科存在以下问题：

（一）语文科：

1、低年级。看图写话和快乐阅读失分最多，学生对标点符号不理解，书写不工整，错别字较多。

2、中年级。拼音遗忘快，多音字认识较差，词语搭配、改病句和改写句子欠熟练，短文阅读和习作能力普遍较差。

3、高年级。部分学生拼音知识掌握不足，必背文章背诵不熟练，标点符号的运用和成语的积累有待加强，短文阅读和习作能力普遍较差，失分较多。

（二）数学科：

1、低年级。三步加减法计算题、填空题失分较多，除法意义不够理解，学习习惯培养不够。

2、中年级。部分学生计算能力较差，特别是简便运算失分多，单位互化不熟练，不会分析数量关系造成解决问题失分较多。

3、高年级。部分学生计算法面失分严重，对分数的意义及基本性质掌握不好，对计算公式理解不够或记忆不牢，对在特定语言环境中不善于分析判断，学习习惯特别是审题和检查习惯不良。

（三）英语科：

单词不熟记，会读不会认，重点句型操练不够，形容词的比较级不熟，情景对话掌握不够好，粗心答题的不良习惯存在。

四、今后的教学思路及措施。

从上述各种情况分析来看，凸显了我校在教学工作中的诸多不足，有待我们在下阶段从以下几方面来认真开展工作。

1、培养良好的学习习惯。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强。因此课堂教学不能只是为了教书而教书，还要多关注对学生良好学习习惯（如读书习惯、预习习惯、审题习惯、书写习惯、检查习惯、思维习惯等）的培养，以良好的行为习惯来促进学生的全面发展。

2、适当增加训练量。

量变才会质变。从上述情况来看，失分的很多原因在于训练量不够大，学生记忆不牢。因此，适当增加课堂作业和家庭作业的训练量，以达到熟能生巧的效果。

3、认真落实教学常规。

继续在教案检查、作业检查和课堂巡查等方面严格执行开发区及学校的教学常规制度，加强督促、指导力度，特别是随堂听课和公开课活动，从而不断促进教师的工作积极性和主动性，不断提高教师特别是年轻教师的教学业务能力，使全校的教学工作进入一个良性发展期。

4、改革优化教学方法。

教无定法，好的教学方法无疑能调动学生的学习积极性和主动性，提高教学效率。而教学改革的主阵地是课堂。因此要想提高教学质量就必须抓住这一主阵地不放，让学生主动地参与到课堂教学中来，自主学习，合作学习，真正发挥出自己的主观能动性。

教师还要不断的对课堂教学进行自我反思，不断改革创新教学方法，使自己的教学更加有效。

5、认真开展教学研究，提高教师业务素质。

名师出高徒。没有一流的老师，何来一流的学生。因此提高教师业务素质，建设一流的师资队伍，是全面提高教学质量的关键所在。

要在我校现有的校本研训的基础上，不断向纵深加大教学研究，特别是网络教学研究，以研究培训反哺教学改革，促进全校师资力量的发展，从而提高教学质量。

6、关注学生中的后进生。

要想全面提高教学质量，教师就要花更多的经历去关注班级中的后进生，不让任何一个孩子掉队。多与他们沟通，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，从最基本的知识抓起，根据差异利用辅导课有针对性、有计划、有目的对他们进行分层教学，查缺补漏，最大限度努力争取让他们能有所收获和提高。