特岗教师故事

我的特岗故事。

一、《再见青春》

青春是什么？反光镜说：得瑟，忘了，活着。

老狼说：是一种荷尔蒙，一种反叛，一种力量，一种破坏欲。夏雨说：

阳光灿烂的日子。文章说：是一种阅历。

筷子兄弟说：就是耽误。但我想说：

青春就是青春，是跟生命是同样沉重的东西，可能就是很多人一辈子唯一有意义的那段时光……

2023年，我从天水师院毕业了。毕业，就像一个大大的句号，从此，我告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……时间过的好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走，毕业答辩，散伙席筵，举手话别，各奔东西，一切似乎都预想的到，一切又走的太过无奈……

08年9月份，我最终决定回到自己的家乡当特岗教师。经历三年来岁月的蹉跎，一个单纯幼稚的孩子，最后成长为一个看透世间万象的**，这中间经历过怎样的伤痛，只有我自己知道，生活改变了我，却变不了坚强的外表下那颗敏感而好强的心。那个成长中改变的自己，那些无奈悲伤的问题，还在一个个忙碌的日子，醒来的深夜继续。

那些笑容背后的哭泣，那些过去未来的勇气，一条条路途在那里绽放，绽放着属于我们这些特岗教师的美丽。

再见青春，再见美丽的疼痛；再见青春，再见灿烂的忧伤。”

二、《最初的梦想》

如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得，要多努力，才走得到远方；如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会晓得，执着的人，拥有**翅膀……”每当失意的时候，我就唱着这首歌坚定着、执着着我的最初的梦想，就是将我的教育工作力所能及的做到最好，不愧于学生带给我的欣慰与快乐，不愧于自己的内心。

还清晰地记得我第一次走进教室上数学课时的场景。心里难免有点紧张，但尽量做到不让这种紧张表现出来，所以课前准备做的特别充分，进教室上课时才发现其实并没有我想象中的那么艰难。可爱的孩子们给予我热烈的欢迎，使我感受到了他们对我的期望。

于是我满怀憧憬登上讲台，引领学生遨游数字的海洋，激情涌荡地走过了那些快乐时光。

我听有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。

后来我当上了班主任，可干了不到半年，我才知班级管理并不如我想象那般充满情趣，理想和现实的差距常常让我举步维艰。且不论如何去面对家长的评头论足，如何去穷于应付各种繁杂的事物，就是班里的那几个“顽皮”学生就弄得我焦头烂额，更何况自己还要花更多精力进行数学教学的探索。于是，当一个又一个难题压来，我真的之所措。

我很欣赏韩寒的话：“人又不是猪，猪可以按一圈一圈得分，人为什么要按时年十年的分？”即便如此，随着社会的发展90后的初中生还是会表现出时代特征。

前不久备受90后喜欢的歌手徐良发表了**《不良少年》，里面有首歌叫《考试什么的都去死吧》尽管玩的标题很狠，看似调侃现今的学生状况，但其实是一首励志歌曲，我认为徐良真正想要表达的是：考试对于当今的中国学生来说是不得不面对的现实，但更多的年轻人不该被传统教育模式所左右，应该有更广阔的机会让年轻人的梦想有实现的可能性。既使是非常规化的不良少年，一样可以在成长的历练中赢得精彩的人生。

我也认为发挥学生的特长，培养他们的兴趣爱好是十分有必要的，要相信每个人都是可以塑造成才的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向，老师应该对学生宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。

有时候压力太大，工作太忙时有点控制不住自己的情绪，准备要对学生发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。

在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。

最初的梦想，紧握在手上。最想要去的地方，怎么能在半路就返航，最初的梦想绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂！”

三、《有你陪着我》

当世界拿起手机来来往往传送短讯，三言两语爱理不理真情假意，你知道我从没忘记你对我的期许，偶尔有风雨，我不在意，有挫折，就更努力……”我有时在暂停，大街上拥挤着，人们今天追逐的，也许明天就忘了，其实都在寻找着我们已拥有的神起共鸣那一刻。世界无时无刻不再变化，而我们的人生就像一场旅行，总有人不断出现在我们的生命中。有些人也许只是匆匆而过，而有些人决定了你生命的意义！

教学这条路很辛苦，想要完全掌握好并按照自己的意愿得到想要的结果并不是件轻松的事，对于我这个特岗教师来说就更艰难。教学三年来，我在工作与生活各个方面都遇到了许多困难，一路上多亏了校长领导的批评建议、细心指点，还有经验丰富老教师的出手援助，帮我排忧解难，在这里也十分感谢我的一群可爱的学生，他们带给我的不仅仅是较好的成绩，还有很多很多的感动与快乐，是我一辈子的精神财富。

前行的路多坎坷，转身却看不清时光的倒影。年轻的我们拥有最温暖的两样东西：家，还有梦想。

父亲母亲已经老了，但他们永远是我翱翔的天空，我的兄弟姐妹也永远是我的精神支柱，温暖的关怀一直以来都支撑着我的灵魂，陪伴着我，不让我感到无助与孤单，即使是再大再多的困难我也不怕，因为一切都值得。

心里有你陪着我，就不需要理由，做最幸运的我，泪光里有笑容，梦想里有承诺，我没有忘记过，一路是你陪着我。

四、《旅途》

在这茫茫旅途，我们继续上路，生命多么丰富，不必怕体会孤独。在无尽的旅途，你我默默祝福，无论欢乐痛苦，都是一种幸福。”当特岗教师多年，我也总结出了一些自己的体会。

一、要尽快地记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。

二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90%注意力放在学生身上，10%的注意力用有教学方案的实施上。

三、上好第一节课。精心备课，把握准教材，把教材装在心里，准备好教具。组织好教学。一旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。

四、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。老师讲故事，学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师，讲故事特别能让调皮的学生亲近你。

五、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。如是你在适当时机和场合。不经意地说出某一个学生做的一件值得称道的事或值得称道的一种表现，他不仅会感到吃惊，而且受到的鼓舞也会特别大。

六、要经常读——注意，我说的是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。建议你做读书笔记，把名言名句记下来。

七、如果你犯了错误——比如问题处理不当，说话欠妥，甚至于体罚学生（我担心你会忍耐不住）。一定要当着全放学生的面认错，向学生道歉。老师向学生认错，道歉，错误就成了一种教育资源。

八、品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。偏爱是当老师的大忌之一。你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子教有可爱的地方，即使长得丑的学生，慢慢也会看顺眼，更应当关心那些学困生。

要学会赏识孩子。

九、最好当班主任。当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。并在班里多搞活动，最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体的凝聚力。

十、还有一点要说一说，即对所有学生家长都要以礼相待。不要在家长面前指责学生。对任何学生都要首先肯定他的长处，把优点放大。

也要让学困生的家长树立信心。“罗森塔尔效应”同样适用于学生家长。

十一、记得京剧艺术大师梅兰芳说过这样的一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”

生活就像一直旋转的陀螺，我们终会从风华正茂走向衰老。等我们都老的时候，回想起今天每一个酸甜苦辣的瞬间，也许会淡然一笑。楼台烟雨，辛酸无奈，都会在这回首一笑中随风而逝。

当教师在我看来十分有意义，给我生命增添了乐趣与精彩，我会坚守在我的岗位，尽职尽责，直到生命的最后一天，因为生命就是一朵花，花开时需肆意绽放，花谢时亦落英缤纷。

在无尽的旅途，你我彼此祝福，无论身在何处都是一种幸福。”

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