爱，让我们一起成长。
做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
1999年的夏天，我来到了幼儿园工作，从此和天真可爱的孩子们打起了交道。在多年的教育生涯中，和孩子们在一起的点点滴滴就像一颗颗晶莹的珍珠，闪烁在我的记忆里。
一）爷爷为我打月饼。
今天给孩子们教唱歌曲《爷爷为我打月饼》。刚开始孩子们不熟悉旋律和歌词，三心二意有一句没一句地跟着哼哼，好像不怎么感兴趣。看这情形，我很着急又有点生气。
我就说：“你们不好好唱，是吧？你们不唱，我要唱。
你们别吵我，我想我爷爷了，我要给爷爷唱歌。”听了我的话，孩子们有点不解的样子，一时间安静下来。我边弹边唱起来。
说实话，看到歌词里的“爷爷待我亲又亲”这句时，我真的想起可亲的爷爷了。我把这首欢快的曲子放慢速度，满含深情地唱完了。我还没回过神来，孩子们已在使劲地拍手。
我趁势问：“这首歌好听吗？”孩子们大声地回答：
“好听。”我又接着说：“那你们愿意学会了在中秋节唱给爷爷听吗？
”孩子们争着举手：“愿意，愿意。”
接下来，他们真的用心在学唱了，一遍又一遍。到活动结束，大多数的孩子已跟着琴能完整地唱下去了，并且唱歌的样子很认真很用情。
我的一句“我想我爷爷了”打动了孩子们，因为我们都有一个可亲的爷爷。
二)新来的小朋友。
这几天新来了一位小朋友，叫马晓坤，是班上唯一的回族孩子。开始我没太注意到他，因为他太乖了，不吃早餐，不喝水，不乱跑，不讲话，甚至不和任何一个孩子交流。只有在他妈妈来接他的时候，才看见他脸上忽地绽放了笑容，开心地像一只小鸟一样飞出门了。
好几次，在户外活动的草坪上，忽然看到一个小不点不声不响地远远跟在我们班的后面，才想起那就是马晓坤了。
孩子们在滑梯上快乐地玩耍，笑声传得老远。马晓坤一个人站在不远的地方，呆呆地看着小朋友开心地玩。我走过去，蹲下来轻轻地问他：
“你也去上滑梯玩，好吗？”他看着我不说话。我去拉他，他很坚定地轻轻挣脱了我的手，站在原地一动不动。
我又问他：“那我领你去那边迷宫玩，好吗？”他还是眼睛盯着我却不说话，也不让我拉他。
怎么办？我一时没有招了。可是一直这样下去，不和大家交流，不玩游戏，不和小朋友讲话，对孩子的成长不好。
我灵机一动，笑着对他说：“一会儿就要放学了，爸爸妈妈就来接我们回家了，你说好不好？”果然他的眼睛一亮，嘴角有了一丝笑意。
我继续说道：“谁来接你呀？一定是妈妈，对不对？
”他一下子咧开嘴无声地笑了。那么天真烂漫的笑，我从没看见过的。他的小胳膊扇动着，好像要飞起来的样子。
我也惊讶了，这才是一个孩子的可爱的表现呀。因为说到了“妈妈”，他一下子像变了一个人。
今天我很高兴，因为我的努力有了一点点的收获，虽然很小很小，它让我窥见孩子心灵世界的一隅。
接下来，我还会继续，用爱心和耐心去探索和关注一个孩子的内心世界。
三)爱唱歌的女孩子。
白瑜是个可爱的小女孩，从入园的第一天我就注意到她了，因为别的孩子哭哭啼啼的，而她只是怯怯地坐在那里，用一双大眼盯着我。我走过去问她：“喜欢上幼儿园吗？
”她低声说：“喜欢。”我说：
“老师也喜欢你。”她羞涩地笑了。
几周后的一天，接完孩子，看到白瑜的爷爷，他冲到我们两位老师跟前，很激动的样子：“我们家白瑜被小朋友欺负得不敢上幼儿园了，你们当老师的怎么管的？你看，手都被抓破了。
”当我一头雾水时，爷爷拉着孙子已走出了幼儿园大门。这没头没脑的一顿，让我心里的火冒得老高。
第二天，我到活动室看到白瑜来园了，拿起她的小手一看，连个红印都没有。我盯着她的眼睛，她好像明白了什么似的，眼眶里涌上了小小的晶莹泪花。
可是我的心里怎么还是别扭，觉得自己委屈。慢慢地我下意识地冷落了白瑜，唱歌的时候尽管她的小手举得高高，我还是请别的孩子上来。而白瑜的眼里满是失望，她看我的眼神更加地怯怯了。
慢慢地我发现白瑜下午经常不到园，有时候来的很迟。问她的妈妈，才了解到，原来她每天中午都要睡午觉，睡不醒被大人叫起来，就哭闹着不上幼儿园，说小朋友欺负她。原来她爷爷相信了孩子说的，误会了老师。
这么一回事啊。看来和家长的沟通不够，没有及时了解到真实情况。
的确，我当初的情绪是一种不良情绪，家长的不理解让我对工作失意，进而委屈、灰心。可是孩子有什么错呢？如果一个孩子从老师那里得不到赞许和鼓励，没有从老师的眼神、表情、话语中感到安全，体验到爱和尊重，她幼小的心灵怎么能得到呵护。
作为一名教师，应该全身心地去爱孩子，这是做幼儿教师最基本的职业道德。而我太自私了，因为自己受了一点点的委屈，无形中给了孩子很大的压力。真不应该。
这以后，白瑜的爷爷对老师的态度也缓和了许多，眼神里满是歉意。
又是唱歌活动的时候了，我悄悄地观察白瑜，发现她的小手拍着节奏，投入地唱着歌。多么可爱的孩子啊。我笑眯眯地对着她说：
“白瑜唱得真好听，请她上来为大家表演，好不好？”白瑜小脸红红地跑到前面来了。
爱的需求是孩子最基本的需要，幼儿教育就是“爱”的教育。爱对孩子来说，意味着安全感、关注和自信心。爱孩子就是我蹲下来拉着孩子的手，看着他的眼睛，微笑着轻声告诉他，我爱他。
爱让我们一起成长，这就是我将终生从事的“爱”的事业。
“我身边的幼儿园教师”征文 最美好的教育
我身边的幼儿园教师 征文 最美好的教。育。喜欢孩童笑得那样甜，眼眸清澈，泛流心底，闪着光亮，迸出天真！是，开智时的欣喜，是，获赞后丝丝的甜蜜 因为这份喜欢，我投身于幼教的天地。这里有一张张生动焕发着光彩的小脸 有心灵手巧彼此无私真诚的职友 有笑靥拂面待人宽厚仁爱的师长。有宽敞舒适的园舍 奇妙幻真的玩...
我的教师观征文 小学教育教学故事
天下大事，必做于细 究竟要成为一个怎样的教师才算一个好老师呢？正如 一百个人心中有一百个哈姆雷特 一般，每个人对这个问题都会有自己独到的见解。身为一名教师，我一直是 当局者迷 直到发生了那件事 我讨厌和你一个班级！那时已是六月，临近毕业，教室里里却传出了这样一句令人寒心的话语，这不免令我蹙起了眉头。...
幼儿园教师师德演讲 幼儿园教师师德征文
论幼儿园教师的师德。爱与责任 构筑幼儿教育大厦的基石。爱与责任 是时代赋予教育工作者的永恒主题，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，它也是今年教师节的主题。每一位教师，只有心中时时充满爱的阳关，才能在平凡的岗位上照亮孩子的心灵世界，活出生命的价值和意义。鲁迅先生说得好 教育是植根于爱的 爱孩子是...
幼儿园《亲子阅读》主题征文
亲子阅读意义。大一班。茹果妈妈。我的职业是教师，作为一个班主任，经常听到学生家长无奈的抱怨 老师，你说他究竟心里在想什么他总是说我们不理解他，但是他什么都不肯跟我们说，我们怎么去理解。我曾经也很惶恐，害怕我的孩子也会长大，也会忽然变成会用 不 来跟我抗衡的小 大人 害怕和孩子的关系渐渐地绷紧。所以当...
幼儿园师德征文稿 做幸福的幼儿教师
用微笑传递爱。做幸福的教师 征文。我记得曾经有位名人说过 教师的高尚不在于他培养了多少科学家 艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。对于我们幼教的教师来说，因为教学对象的特殊性，往往最直接 最有效的和孩子交往的方式就是 微笑。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才...
幼儿园教师个人计划
个人工作计划。新学期的准备工作已就绪，为了更好的做好本学期的工作，本人以园内指定的目标为方向，根据中班组指定的计划为目标，以中班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下 一 指导思想。更新观念，以 纲要 和 规程 为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，和同事友相处...
爱心幼儿园教师寄语
我们在一起。写给 爱心幼儿园 亲爱的孩子们。亲爱的孩子们，在这个特殊的时刻，在这个举国 抗震救灾 众志成城 的时刻，位于元通镇安置点的崇州市实验幼儿园 爱心幼儿园 开学了。这所特殊的幼儿园，这个特殊的集体，是实验幼儿园全体老师对灾区人民捧出的一片心，献出的一份爱，伸出的一双温暖的手。在你们的家乡，天...
幼儿园教师工作职责
1.遵守幼儿园园规，忠于职守，具有良好的师德，具有在幼儿园一日就要认真工作一天的集体主义意识和强烈的工作责任心。2.树立 一切为了孩子 的观点，对孩子做到关心 细心 耐心，尊重孩子的人格，不偏爱，不戏弄孩子，严禁体罚与变相体罚，增强安全意识，防止事故发生，促使幼儿身心健康发展。3.按时积极参加园内的...