因为缘分，与各位老师在网络的平台上成为了朋友；因为共同的信念，大家在一起共同学习、共同研讨。这一切都是那么令人难忘。在短暂的一个多月的时间里，聆听着专家们高深的理论，独到的见解，新颖的方法，我们无一不受到深深的震撼。
在接受了一次次精神的洗礼后，我发现自己是多么的渺小，一次又一次的紧迫感向我袭来。当务之急我要学会反思，积极改变自己的一些陈旧观念，树立正确的观念。下面我谨以个人的体会来谈谈对小学语文的一点反思。
教育家曾说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活。”那我们该如何去教育学生，该给孩子们一个怎样的课堂呢？
我想作为教师我们首先要善待孩子，给孩子一个充满人文关怀的课堂。戚韵东老师说过：“我们每次的课堂，每一篇文章，都要让学生感动。
”我认为要让自己的语文课堂充满人文性，基点就在于“情感”，没有情感的老师，就不能调动学生的情感与学习热情。老师不能以情感人，就无法陪孩子度过“激情燃烧的岁月”。充满人文关怀的课堂还应是充满激励、充满赏识、充满尊重、充满期待的课堂。
老师们不要吝啬自己赞美的语言，不要居高临下，“蹲下来”与学生交流，尊重学生，挖掘每一个学生的闪光点，学会欣赏每一个学生。充满人文关怀的课堂是民主、平等的课堂。
其次，给孩子一个生动开放的课堂。心有多大，舞台就有多大。那么就让我们给孩子们一个充分展示自我的舞台，让我们的语文课堂五彩斑斓一些。
孩子的想象力是丰富的，一旦他们情感迸发，思维产生碰状，擦出火花，你就会听到许多另你始料未及的答案。这时候，给孩子们足够大的平台，珍视学生的独特感受和体验，给予他们正确的价值观引导，让孩子的想象力、创造力在肥沃的土壤里生根、发芽、茁壮成长。要给孩子一个充满人文关怀及生动开放的课堂，那就要求我们教师改变“教”的方式，从而促进学生“学”的方式的转变。
我会把这次的培训作为自我提高、自我完善的一个起点，虽然培训只有短暂的一个多月，但专家们的讲座涵盖的思想是深刻的广泛的，值得我仔细的揣摩、消化吸收，引导我在今后的语文教学中不断的去钻研、实践、反思、创新。
教师这个职业是忙碌的、辛苦的、压力重重的，但看到一位位专家们快乐地向我们分享他们的成果时，我发现教师在他们眼中已不是一种职业而是成为了他们的事业，他们在寻求着自己的价值和理想，他们从中寻求到了快乐和幸福。我想这应该是做一名教师的最高境界了吧！但愿我们在座的每一位老师都能在自己的教育事业上拥有幸福的追求，充满幸福的做一名人民教师！
幸福着教师的幸福
教育随笔 幸福着教师的幸福 曾几何时，人类把最美的语言都献给了教师，说教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，是春蚕，是蜡烛，是甘为人梯，是默默奉献，天涯海角有尽处，只有师恩无穷期 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！这些赞美的话语，曾经不止一次的让我泪流满面。刚走出校...
幸福着教师的幸福
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教师的幸福
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