幸福的学生。
记得暑假一个闲来无事的夜晚。我坐在家中思考自己这些年来工作的得失。当时感叹一方面自己取得了一些成绩，有一些被学生肯定的地方，而另一方面我却又充满自责，因为有个别学生由于这样或那样的原因而对我有意见。
这也让我对自己的教学有了怀疑。我想让我的学生都喜欢我，想让他们在我的课堂上拥有快乐，但思绪良久又觉得光有快乐是不会让学生喜欢我的，其实相对于快乐，学生更需要的是幸福。学习的幸福，这样课上的酸甜苦乐对于学生来讲才会都能成为一种美好的回忆。
我才能真正。
接着我就又被困扰了，说实在的教师工作并不如意，上课，夏天被烈日暴晒，冬天被冷风吹袭。学生一天只有一节课，但我们一天几节课，甚至是连堂课。滋味并不好受，记得以前我校的黄汝妙老师在烈日下看完我一堂汇报课后，对我说，我再也不以为体育课好上了。
但我做老师的初衷是什么？我问自己，因为我喜欢这些孩子，因为我喜欢这个职业，因为我心里有那些在我小学就成为我的偶像的，帮助我、引导我走上这条道路的老师们，他们几乎都是代课老师，在我上大学以后，他们几乎都被辞退了。去探望他们时，他们没有对**的不满，他们有的只有幸福，只有因为我，因为我们这些他们的曾经的学生而留下的自豪。
工作几年了，而我，今天的我已经有些忘记了自己的理想，忘记了自己曾经的梦。要想做一个好老师，我就要做一个幸福的老师，我的幸福不来自于工资、不来自于家长、而来自于学生的健康和他们的认可，来自于我对教育事业的热爱。以前，遇到不顺心事。
我常安慰自己说：“人生不如意事十有**。”其实，现在思考来却应该是：
“人生如意事十有**。”工作以来，在学校各位领导和老师的热情帮助下，这几年了我转正、买房、娶妻。其中得到了多少领导和老师们的帮助。
回忆往事，不是自己的人生不顺，而是自己的心不知足。也才明白自己还不能称为一名称职的教师。古语云：
三十而立，今年我也已经30了。现在我为确立了一个目标，在35岁以前，让自己去做一名懂得品味幸福的老师，让自己成为一名能播撒幸福种子的老师。让我的学生成为“幸福的学生”。
或许我要走的路还很长，但我知道自己已经走在了路上。
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