杭州二中树兰实验学校2011～2012学年第二学期。
一、基本情况与“一模”考试成绩分析。
本届共有6个教学班，高三（1）（2）为文科班，高三（3）（4）（5）（6）为理科班，其中高三（1）班为艺术班，高三（3）班为专科班，高三（6）班为重点班。“一模”考试成绩：文科平均分为67.
72 ；理科平均分53.9，其中重点班平均分68.1，两个平行班平均分52，专科班平均分42.
6。从“一模”成绩看，班级之间差距较大，班内学生个体素质也参差不齐，有些学生基础较差，给学习氛围，课堂纪律带来一定的影响；学生掌握的知识显得零碎，重点抓不住，难点突不破；知识的点线面结合不起来，技能更是欠缺，能力形成还有相当距离；学习动力不够，信心不足更为明显。如何让学生静下心来，全力以赴搞好高考最后阶段的复习备考，还有大量的工作要做。
这也是我们工作中的一项难以回避的严峻挑战。
二、后阶段复习思路。
1．每位教师做到认真学习《2011年浙江高考命题解析》（数学）和《2012年浙江省高考考试说明》（数学），对高考的考试要求、考试内容、试卷结构、参考样卷等都有深刻的理解和准确的把握，并能在复习备考的教学过程中，注重数学概念，编织知识网络，巩固主干知识，落实新增知识，渗透数学思想，培养数学能力，强化通解通法，真正做到每节课、每道题、每份试卷都讲练有效，不做无用功。
2．针对我校学生基础差，能力不强，“一模”成绩不理想的客观实际，在后阶段的教学与训练中，我们必须坚决做到继续强化落实高考基本知识与基本方法，强化训练高考基本题中我们只做容易题与中等题，坚决放弃难题；在选用训练题与模拟考卷时，必须做到老师先做一遍，删除不适合我校学生的较难题，再发给学生做。
3. 认真做好“二模”前的专题复习，有效进行“二模”后的高考模拟训练。“二模”前，分三个专题复习，即主干知识专题（高考五个大题的知识内容）、高考题型专题（选择题、填空题、解答题）。
通过专题复习，使学生对重点知识与解题方法有进一步的理解与掌握；“二模”后，高考模拟训练分小题模拟训练和大题模拟训练和综合模拟训练和数学思想方法（四大数学思想方法）专题训练，提高学生解答小题的速度与准确性，掌握解答大题的基本方法与套路，在高考中做到小题少失分，大题多得分。
三、具体复习安排。
以上就是我校高三数学复习的想法和措施，不足之处恳请各位同仁批评指正。
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