高三数学下学期复习计划

四、学情分析。

莱芜二中是一所农村中学，大部分学生来自农村，学生经过高一高二的努力，已经取得了较好的成绩，但是还不能很好的掌握好高中的数学知识，学习兴趣，智力水平，认知水平等等，还和城里的孩子有很大的差距，还要继续加强各个方面的教育。由于学生的水平差距较大，所以我们要积极采取分层次教学。

五、教学具体措施。

1、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本公里和定理、公式的辨析比较，灵活运用；力求有意识的分析理解能力；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整。

2、高考试题将课本知识进行了综合性处理，即在知识交汇的网络处命题，因此在复习时，不但要对每个知识点要掌握，还要注意知识的横向和纵向的联系，注意代数知识和几何知识的联系，挖掘课本内容的深刻内涵，构建高中数学数学知识网络体系；不但要重视概念和结论以及方法的要点，还要重视知识形成的过程，领悟每一个定理公式的来龙去脉，掌握它的使用条件以及推演过程中体现的数学思想方法，可能达到的效果、需要注意的事项等等，以达到用老方法解决新问题的高度。

3、以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用。合理安排复习中讲、练、评、辅的时间

4、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益；精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战” ，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率。

5、周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题**中提高能力。

6、更新教学手段，提高复习效率

1）用电脑多**技术辅助数学复习教学，提高课堂教学效率，

2）利用电脑课件和积件，突破教学难点，7、注重学法指导及心理辅导。

1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。

3）解决优生的数学缺门问题，重点巩固与提高中等生的数学解题水平和能力；带动数学困难生努力跟上复习。加强边缘生的个别辅导。

六、大体安排。

1、善始善终的完成一轮复习，不留知识空白点。根据寒假前的复习进度来看，后面的复习不敢放松，进行完寒假学习的检测后，将很快投入立体几何部分的复习，从2月16日至24日，采用以复习资料为主的方式，将立体几何复习完，并完成本单元的检测、讲评及跟踪训练。从2月25日至26日复习计数原理单元，从2月27日至3月10日复习概率与统计，3月10日至3月12日复习完算法初步，理科班3月13日复习完复数，然后开始一轮复习巩固测试。

2、二轮专题复习重视加强复习的针对性。首先在认真研究近几年高考命题特点及方向的基础上，加强集体备课，集思广益，搞好学生的问卷调查，根据学生在一轮复习中的薄弱环节，选编复习针对性较强的专题，并穿插巩固练习，分组包干，安排好中心备课人专门负责六个模块的备课，精心设计，带头试讲，以最大限度的提高课堂教学效益。

3、三轮复习有效利用模拟试题，加强能力训练，注意查漏补缺。根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走近高考。主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。

训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练了。

七。课时与时间安排。

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