《计算机组成原理》课程总结。
计算机组成原理》是计算机科学与技术专业的一门核心的专业必修课程。从课程的地位来说，它是先导课与后续课之间的重要衔接课程。随着计算机技术的飞速发展，必须保证课程教学内容及实现手段的先进性，才能确保课程教学效果的优秀。
因此，在课程教学大纲的制定上，主要依据就是：既要保证学生理解和掌握课程的基本理论和基本概念，又必须保证教学内容的先进性，同时还要注重学生实际动手能力和创新能力的培养和训练，为后续课程的学习奠定坚实的基础。通过近年来的教学实践证明，本课程在内容的先进性设置，教学进度安排等方面比较合理，被学生普遍接受，总体效果良好。
结合本课程内容多、难度大的特定，采取理论与实践相结合的教学方法，有效地巩固了教学效果，进一步加深了学生对计算机组成结构和工作机理的认识，提高了学生的实际动手能力与创新设计能力。
计算机专业从1993年开始招生，组成原理课经历了四个发展阶段，从原来的《微机原理》课，仅有3套“微机实验训练系统”实验设备，仅只有一名任课教师，发展到今天有50多套实验设备，多名任课教师组成的课程组，取得了骄人的成绩。在2001年，该课程首批成为赤峰师专重点课程。
计算机硬件技术的发展十分迅速，各类新器件、新概念和新内容不断涌现，所以，必须注重教学内容的先进性。除了选择最新版的国家级优秀教材作为课程教材之外，在教学组织中，还应注意及时将新的内容和技术补充进来。在教学课时安排上，应注重与已修相关课程的内容衔接，删减不必要的重复内容，留出适当的课时增加新的教学或讨论内容。
在教学方式上，传统的教学方式对于内容更新较快的本课程来说，应当说遇到了很大的难题。针对多**教学手段易于实现内容更新与扩充的特点，本课程较早应用现代多**手段，多**教学系统内容丰富、形式多样，cai教学课件包含文字、声音、图表、等多项教学互动内容，加上主讲教师与学生的适时交流与启发，声情并茂，内容充实，进而保证了教学内容的先进和教学效果的优良，收到了良好的效果，得到了历届学生的好评和肯定。
在课程的教学管理方面，每学年都要进行课程期中教学检查，内容包括接受教学检查小组听课，课程的期中考核，学生民主评议，教师自评工作总结等。通过教学检查，保证及时发现各种教学问题，并及时地加以改进或补充，保证各个教学环节的质量，进而监督和保证课程的总体教学质量。在课程考试环节上，有完整的课程试题库，各年试题（a、b卷）每学期期末考试采用集体阅卷方式，并对试题及考试成绩都进行统计分析。
实验教学是本课程的重要教学环节之一，是训练学生综合能力的重要手段。计算机专业从1993年开始招生，最初只能开设《微机原理》课，并做少量的微机原理实验，仅有3套“微机实验训练系统”实验设备。1997年，将《微机原理》课程改为《计算机组成原理》，并在1999年购置了5套型号为tec—2的“组成原理实验箱”，扩建了实验室，2000年有购置5套同型号的组成原理实验箱，并自编tec-2实验箱的实验指导书。
为了满足课程建设和学科建设的需要，经学院批准，2005年又购置40套由清华大学王诚教授研制的、目前国内最先进得的、型号为th-union “组成原理实验箱”，该设备硬、软件子系统完整，控制器方案有微程序和硬布线2种，同时支持汇编语言和高级语言编程，除了满足计算机组成原理实验外，还可以完成计算机系统结构实验和电子线路设计自动化实验。以该实验设备为依托，按照精品课程建设的要求，在师资、教学内容、教学方法等方面作了改进。教材选用清华大学王诚教授编写的《计算机组成原理》一书，该书是教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材；按照实验教学大纲的要求，本课程实验讲义完备，实验开出率达90%。
教师对学生的实验设计结果必须逐个地进行验收，再结合学生递交的实验报告，期末实验考试情况，综合给出实验成绩。由于注重了实验教学质量，学生普遍感到学有所用。
计算机组成原理》课程组目前由教授1人、副教授1人、讲师3人组成，人员结构合理、年富力强。课程组特别注意教学与科研的有效结合和相辅相成，近年来取得了较好的教学与科研成果。结合本课程教学特点，课程组教师积极参加各类全国、全省的计算机专业教学研讨会，近年来先后发表了10余篇教改**，完成自治区科研项目一个，校内教改项目一项，校内科研项目一项，目前参与自治区科研项目两个。
课程组自从2004年7月在赤峰学院副院长德力格尔的帮助下，聘请了清华大学计算机系的王诚教授担任指导青年教师的培训工作，王诚教授祖籍赤峰，长期从事计算机硬件的教学工作，他主讲的清华大学计算机系《计算机组成原理》先后获得北京市精品课程，北京市教学成果一等奖，国家精品课程。王教授一心想为家乡的计算机教育事业做出贡献，而且不计得失，深受学院有关领导和我系师生的好评。他学识渊博，为人坦诚，是我国计算机硬件方面的知名学者。
他研制的“计算机组成原理实验”设备，被国内多所重点大学使用，我系从1995年开始到现在一直就使用他研制实验设备，2005年我系在更换新设备th-union时，王教授还无偿赠送了多台设备和许多实验耗材，总价值达1万多元，为计算机组成原理课程的发展打下了坚实的物质基础，使我们有条件和信心以该门课程为依托，在教学和科研上作出一番成就。
青年教师的培养是课程建设的重要环节。目前采用的措施是：一、近年来，由于课程建设和学科建设的需要，我系基本形成了以老带新的课程组制度，从制订教学计划、备课到教学检查的各个环节，都有经验丰富的教师对青年教师进行指导，每学期由系里统一组织，对青年教师进行听课、评课活动，通过听评课进行课程研究、教法研究，提高业务能力。
《计算机组成原理》期末考试考点明细
选择 填空与判断 计算机的组成和软件的分类。计算机由运算器 控制器 存储器 输入设备和输出设备5部分组成。原码定点整数 补码定点整数的表示范围。存储器 计算机的一种具有记忆功能的部件，用来存放程序 数据 符号。四种基本逻辑运算 与 或 非 异或。进位计数制之间的转换 实数 计算机的存储系统 出现的原...
计算机组装硬盘的结构
在本节中，我们将从外部和内部两方面对硬盘的组成结构进行展示，并对各个部件的功能进行简单介绍。1 硬盘的外部结构。从外观上来看，硬盘是一个密封式的金属盒，由电源接口 数据接口 控制电路和固定基板等部件所组成，如图3 1所示。图3 1 硬盘的外部结构。电源接口与数据接口。电源接口与主机电源相连，为硬盘的...
计算机硬盘工作原理
概括地说，硬盘的工作原理是利用特定的磁粒子的极性来记录数据。磁头在读取数据时，将磁粒子的不同极性转换成不同的电脉冲信号，再利用数据转换器将这些原始信号变成电脑可以使用的数据，写的操作正好与此相反。另外，硬盘中还有一个存储缓冲区，这是为了协调硬盘与主机在数据处理速度上的差异而设的。由于硬盘的结构比软盘...
计算机的工作原理
第四课计算机的工作原理。教学目标 1 掌握信息在计算机中的表示方法。2 了解计算机的组成。3 掌握计算机的工作原理。教学重点 信息在计算机中的表示方法。教学难点 数制的转换。课时 2课时。教学过程 一 设疑激趣。教师 同学们，我们每一天用手语进行交流，健全人用语言交流，我们每一天都在用计算机查询资料...
计算机工作原理
计算器一般由运算器 控制器 存储器 键盘 显示器 电源和一些可选外围设备及电子配件通过人工或机器设备。组成。低档计算器的运算器 控制器由数字逻辑电路实现简单的串行运算，其随机存储器只有。一 二个单元，供累加存储用。高档计算器由微处理器和只读存储器实现各种复杂的运算程序，有较多的随机存储单元以存放输入...
计算机课程的总结体会
眨眼一个学期过了，在这一学期中学到了很多关于计算机的知识及应用，收获颇丰，虽然之前对于这些都有接触和了解，但通过学习才知道自己了解的还是太少了，只有通过学习才能知道自己的不足，而通过这一学期计算机的学习正好弥补了自己的不足。虽然还有很多地方掌握的不是很好，但以后我会通过不断地练习去慢慢掌握。通过这一...
2019年春季计算机组教研计划
本学期，计算机教研组结合学校工作要点，按照教务处 教研处 工作计划要求，制定本组工作计划。一 指导思想。以提升专业技能为导向，以面向社会 面向行业，培养实用型初 中级技术人才为目标，以强化学生专业知识与提高学生动手能力为宗旨，对计算机行业进行市场调查，使教学与社会岗位需求合理的衔接。二 主要工作。1...
计算机组装维修实训计划
计算机组装与维修。实训计划。计划制定 张庆合。计算机组装与维修 课程实训计划。一 课程的培养目标。计算机组装与维修 是计算机应用专业的一门专业课。该专业培养的计算机应用方面的人才。主要目标是培养学生自己动手安装和维护计算机及处理计算机一般性故障的能力。学生对计算机硬件的了解，主要通过该门课程的学习。...