三、投身教育实践，认真教书育人。
1、以身立教，为人师表。
教师良好的师德和人格形象是学生学习的榜样和人格示范，教师师德的高下，将对学生的成长产生直接的影响。因此，学校切实加强教师的职业道德的建设。要求教师以自己良好的品格去感染学生、教育学生。
我们结合节假日等庆祝活动和“做德艺双馨教师，办人民满意教育”主题系列活动，积极开展各类师德教育活动，如举行以 “树师表形象、展教师风采”等为核心内容的演讲比赛，组织教师参与德育课题研究，撰写“爱心教育”**或案例，开展关爱“留守孩子”活动和“今天怎样当教师”大讨论活动等，加强自身素质建设，结合平时的工作实际进行经验交流，自找差距，取长补短，做到：师德良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律严。我们还在青年教师中进行“爱岗位、比奉献、爱学生、献爱心”的教育活动，在政治上关怀引其进，生活上关心引其稳，业务上传帮带引其能，通过一系列活动，全体教师树立了以身立教、为人师表的思想，有力地推进了学校的师风师德建设。
2、勤恳钻研业务，提高教学能力。
为提高教师的业务水平和教学能力，学校平时注意业务培训，集体教研，还积极引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育，积极开展教育科研活动，全面提高教师队伍的整体素质。目前，学校学校现有教职工38人，其中校长1名，专职教师37人，专任教师中本科2人，专科24人，中师11人。全部达到小学教师任职资格。
学历达标率100%。小学高级教师24人，小学一级教师14人。素质教育处处结硕果，学校教育教学质量全面提高，在全县名列前茅。
3、真心热爱学生，密切联系家长。
真心热爱学生是教师获得成功的基础，学校要求教师对学生要具有爱心，事事关怀、体贴学生，要深入探求学科德育功能；坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、健康发展。
学校每学期召开一次家长会、教师全面家访一次，要求教师建立学生家长档案，通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长报告学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，虚心听取家长对学校管理、教师教育的建议，使教师成为连结学校、家庭、社会的纽带，形成学校家庭、社会共同育人的合力。
立高尚师德，树教育新风。几年来，我校坚持不懈地抓好师德建设，并取得了一定成效，师德建设是一项艰巨而复杂的系统工程。在师德建设工作中，深深体会到：
要进一步提高师资队伍的师德水平。它必须通过全校教师的共同努力，同时要从法律上、制度上、校规校纪上相互配合，只有将自律与他律有机结合起来，师德建设才能落到实处，才能使学校能够培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的合格人才。才能保证师德建设有成效。
我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。
学校先进集体主要事迹
成都市建设学校工民建教研组成员共有11人 负责人为王洪波 男，35岁，汉族，工程师 讲师 工民建教研组在全校率先进行素质模块式教学改革试验研究。以岗位需求为目标，以能力培养为本位，开展了2 1教学模式的学分制改革工作。由于专业特色突出，办学成果丰富，2006年 工民建专业 省教育厅评为省重点专业。同...
全国先进集体事迹材料师德建设先进集体事迹材料
五个意识提升是提升竞争意识，提升创新意识，提升忧患意识，提升全局意识，提升法制意识 要求所有干部时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重 自省 自警 自励，切实提 部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。在学校的绩效工资考核工作中做到了制度化 规范化 ...
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四化需要人才，人才需要教育，教育需要教师。教师是教育之本，而师德是教育之魂，加强师德建设是做好学校各项工作，促进学校教育事业健康发展的根本保证。为此，我校一直全面深入地开展师德建设活动，并把师德建设作为教师专业发展的重中之重，努力创办特色学校，提升办学品位，近几年来在教育教学中取得了令人瞩目的成绩。...