"samaccountname", myerken"
//说明：第一行：ou=填你的ou名称，dc＝contoso(contoso是你的域名)，dc＝com
第一行：cn=myerken ，myerken是你要创建的用户名。
但此用户默认是禁用的，没用启用。如要启用需如下做：
set objuser = getobject _ ldap://cn=myerken,ou=management,dc=fabrikam,dc=com")
= false //此行**就是设置用户的状态为启用。
在用户创建成功后，可以将用户加入到相应的组中：
set objdomain = getobject("ldap://dc=contoso,dc=com")
set objou = organizationalunit", ou=management") 创建一个ou
set objou = getobject("ldap://ou=management,dc=contoso,dc=com")
set objuser = user", cn= ackermanpilar") 创建一个用户“ackermanpilar”
"samaccountname", ackermanpila"
set objou = getobject("ldap://ou=management,dc=contoso,dc=com")
set objgroup = group", cn=atl-users") 创建一个组“atl-users”
"samaccountname", atl-users"
//将用户加入到组中。
从ad中删除一个用户：
set objou = getobject("ldap://ou=hr,dc=contoso,dc=com")
"user", cn=myerken"
当然，如果一个用户暂时不用，最好将他禁用，如果在以后再需用他还可对他进行启用，只要在确定不要后，再进行删除。
禁用一个用户：
const ads_uf_accountdisable = 2
set objuser = getobject ("ldap://cn=myerken,ou=hr,dc=contoso,dc=com")
intuac = useraccountcontrol")
"useraccountcontrol", intuac or ads_uf_accountdisable
启用一个用户帐号：
set objuser = getobject ("ldap://cn=myerken,ou=hr,dc=contoso,dc=com")
= false
当然，如果你不知道用户的当前状态是什么？如启用还是禁用，可用下面的脚本来查询：
set objuser = getobject ("ldap://cn=myerken,ou=hr,dc=contoso,dc=com")
if = false then
"the account is enabled."
else"the account is disabled."
end if
修改用户密码（在知道原密码的情况下完成）
set objuser = getobject _
("ldap://cn=myerken,ou=management,dc=fabrikam,dc=com")
"i5a2sj*!"jl3r86df"
重设用户密码（由管理员进行，可在用户密码遗失所情况下操作）
set objuser = getobject _
("ldap://cn=myerken,ou=management,dc=fabrikam,dc=com")
"i5a2sj*!"
反思如何写
2 从转换立场处反思。一个教学细节，从教师 学生 家长的角度来看也会不同，细究之，从学生的不同层次来看也是如此。因此，反思中，要有机地寻求转换立场，多角度来 包围 反思主题，才能增强反思的深度和客观性。3 从转换知识系统 学科领域处反思。综合实践 跨学科教学实践是课程标准的新理念。因此，反思有时也应...
如何写学习心得体会
一 读原文，抓重点。认真阅读原文，多读几遍，从字词句到文章的布局谋篇，直至文章中心力求读懂，抓住自己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富的联想。如果没有读懂原文，没有了解中心，那怎么能有深刻的感受呢？如果没有深刻的感受，就不能写出感人的文章。二 摆好位，侧重 感 读懂了原文，并不是就能写好读后感，在写...
如何写课后反思
辉坨小学雷立强。教师每上一堂课后，总会有得失 感想和体会，课后及时地进行教学反思，对自己一节课或几节课教学情况的研究和小结，把这些得失 感想和体会及时地加以总结，在今后的教学中引以为戒，不断改进，对不断提高自身教学水平 课堂教学效率和教学质量以及撰写经验文章等多有裨益。因此写好课后反思不仅利于教师个...