氛围、规矩以及习惯对一个人成才的作用。
作者：张世玉。
**：《新课程·上旬》2023年第02期。
良好的学习氛围+适当的规矩压力+良好的行为习惯=成功成才**。
先说说氛围。从学生作文中，我看出他们对于良好的家庭氛围是相当在意的。我问他们好的家庭氛围是怎样的，学生说，好的家庭氛围，就是全家人有着良好的精神面貌，有朝气和活力；有共同的家庭梦想，都愿意为这个梦想出力；家人之间讲话亲切温和，有什么事情大家一起想办法解决，绝不袖手旁观等。
我告诉他们，其实一个班级也一样，好的班级氛围对他们的成长所起到的作用也是相当大的。在开学的一次班会上，我要求学生为使我们拥有一个好的班级氛围，围绕上述关于良好家庭氛围的思路，献上一些可行的建议。
学生的发言是踊跃的：“我们每天用振奋的精神、端正的姿势和洁净的环境来迎接老师给我们上课。”—提升大家的精神面貌。
我们从一开始就要制订一个共同的奋斗目标，每个人都要做到纪律表现好，成绩好，体育锻炼好，保管公物好，卫生打扫和保持好，这样才能获得‘五星班级’的光荣称号。”—预设班级共同目标。
我希望我们同学之间和睦相处，能互相帮助、互相关心，也希望老师做我们的大朋友，很亲切地与我们交流。”—成员之间温和融洽，气氛祥和。
哪个同学遇到了困难，大家都不要坐视不管，大困难要一起想办法，小困难自己克服，或者寻求好朋友的帮助。老师遇到困难也应当告诉我们，说不定我们还能帮忙想出好办法解决。”—有事大家齐心协力，不袖手旁观。
说得到，关键还在于做得到，我对学生说，大家能够这样想，也一定会这样去做，大家心目中良好的班级氛围，一定能够很快地形成。
再说说规矩限制。我不止一次听到有学生抱怨学习生活规矩太多，压力太大，事实也的确如此。我们有太多的规矩要遵守，有太多的压力要承受，这些规矩和压力将我们置身于一个无处不在的被要求的世界里。
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