读《国学经典诵读》有感。
这个学期开始，我们每天都读《国学经典诵读》，读时，引发了我很多思索。
首先，我发现诗歌是一种韵律美，讲究对偶，讲究压韵，朗诵诗歌是陶冶性情的一种表现，在朗读经典诗文时，感到心情愉悦，增加了我们对经典的了解，锻炼了我们在朗读时的感情，并且让我们在忙碌的学习，放松了心情。每次当我们全班一起诵读经典诗文的时候，我心里面有一种空前的宁静感，整个人都很放松，感觉回到了历史的源头，听着同学们的朗读后，感觉有一种气势磅礴的感受。
再则，经典诵读可以培养学生的习惯。比如《**规》可以学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为，逐渐培养良好的行为习惯，要对长辈有礼貌。我从中明白了许多的道理，比如要虚心听别人的建议，判断某些事物要从多个角度去判断；还有一些关于道德思想的诗文，可能让我们增强道德观念，这对自身的素质也是有所提高的。
还让我们从中明白了学习的方法，比如：要想明白的更多就要不断的接受新的知识，还有从书本上得来的知识终究是浅薄的，要想深入了解，还需亲自去实践。
诗词可以陶冶情操，在学习学累的时候，心情感到很烦躁，读一读诗句，可以使心情变得很开朗，大声朗读可以将自己的心声读出来，感到很轻松，而且还有老师的带领，可以增加道德修养，富有感情的朗读是一项非常有益而且很不错的活动，我希望可以一直继续下去！
小学生经典诵读大赛上的几点感想
白日依山尽 黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼 一阵阵稚嫩的诵读声从河津市第四小学阶梯教室传来。2012年5月29日上午，河津市教育局教研室小学组在这里组织了全市小学生经典诵读大赛，参赛单位包括市直四所小学 铝基地四所小学 中心校九家代表小学共十七个单位代表队，诵读内容包括必读课文五篇 女娲补天 燕...
诵读国学经典
诵读国学经典传承中华美德。乐平八小国学特色教育纪略。特约通讯员程万海 人之初，性本善。性相近，习相远 规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也 每天清晨，乐平市第八小学校园里琅琅的读书声此起彼伏，令...
《经典诵读》培训总结
孔现菊。星期二下午，小学的语文教师在二楼自习室共同参加了 经典诵读 培训的回忆。在这次会议上围绕什么是经典，为什么进行经典诵读，怎样进行经典诵读进行学习，我受益颇丰。抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是...
小学经典诵读教案
活动一 童真童趣。活动目标。1 能正确 流利 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2 能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。3 充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。活动方式。朗诵诗歌 说诗意 谈感受 明道理。课时安排。2课时。活动过程。第一课时。教学时间 一...
经典诵读新闻稿
近年来，随着我国经济的迅速发展和世界文化融合速度的加快，中国传统文化在世界上的影响越来越大，而中国经典诗文正是博大精深的中国传统文化的重要组成部分。为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大...
经典诵读活动比赛方案
一 活动的目的。本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活...
珍惜时间经典诵读
珍惜时间。等待的人说 时间是蜗牛，他脚步太慢。忙碌的人说 时间是赛马，它跑得太快。也有人说 时间像弹簧，快乐的时候它就缩短，悲伤的时候它就伸长。人们常说 时间像流水一去永不回头。但时间留下的泪痕无处不在，永远永远抹不去。是啊时间一去永不回头，珍惜时间，今日事今日毕，不要把时间推到明天。请听今日歌。今...
国学经典诵读比赛方案
每个节目时间3 8分钟为宜。4 比赛时间 2011年12月30日 5 比赛地点 各班教室 四 评比奖励办法 1 邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各参赛班级的诵读形式 表演特点及诵读整体效果等方面进行现场不记名打分。2 根据比赛情况评分，去掉两个最高分，去掉两个最低分，以总分累加排名。分别设立三...