石场中心完小。
义务教育均衡发展实施方案。
2013年3月。
石场中心完小。
义务教育均衡发展实施方案。
2013年3月）
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中华人民共和国义务教育法》、《贵州省义务教育条例》，全国、全省和全县教育工作会议精神，促进我校义务教育均衡发展，构建和谐教育，结合我校义务教育发展实际，特制定《石场中心完小义务教育均衡发展实施方案》。
一、明确目标任务，推进义务教育均衡发展。
1．今后一段时期我校教育改革与发展的目标是： 2013年，入学率保持在100%，辍学率控制在1%以内，"三残"少儿入学率达90%，以上，我校专任教师学历合格率分别达到100%，其中小学专任教师具备专科学历力争达到。
2．今后一段时期我校义务教育均衡发展的目标是：2013年末，积极改造学校办学条件，基本实现小班式教学，解决大班问题；学校基本配齐计算机网络教室，建立校园网，全面实现学校全覆盖信息化教学。
3．发挥我校中心地位作用，全面辅助我片区的教育教学的进步。
二、完善政策措施，为教育均衡发展提供制度保障。
1、科研强校，打造全县精品学校。
1）推进素质教育，提高教育质量，按照国家课程设置方案开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育，确保每一名学生受到义务教育，完善师生评价制度，规范办学行为，严格学校管理，提高办学水平。
2）扎实搞好校本教研，提高教师队伍综合素质。建立和完善校本教研制度，通过教学日志、教学反思、教学随笔、教学案例等方式，进行教学行动研究，提高教师施教能力和水平。鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去与请进来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师队伍业务素质全面提高。
3）深化课堂改革，提高教育质量，推进素质教育。扎实推进基础教育课程改革，全面执行国家课程方案，开齐开全国家课程。开发校本课程，搞好综合实践活动课程：
,规范办学行为。以精细化管理为手段，以制度文化建设为突破口，创办特色学校，全面提高教育质量。
2、全面辅助村小，实现全面共赢。
今后学校布局结构重新调整以后，我们用龙头带活龙身，让下面的村小同步发展，真正实现义务教育均衡，真正缩小城乡差距。具体从以下方面入手：
1）让学校之间均衡发展——加大我校与村小挂钩力度。充分发挥我校在学校管理及课程改革中的辐射、管理和指导作用，加强校际之间横向联动活动，即联合研究课题、联合开发校本课程、联合组织专题教研活动、联合组织校本培训等，帮助村小寻找课改的支撑平台和发展抓手。
2）让学科之间均衡发展——薄弱学科优秀教师“巡回走教”。为有效解决校际之间学科教学的不平衡性，一方面联校在一起集体备课、听课、评课，另一方面尝试薄弱学科优秀教师巡回走教，从切实的教学实践中找出教学中的症结所在，并及时调整教学思路、改进教学方法、弥补教学漏洞。我校派出老师到村小巡回走教，涉及英语、科学，综合实践、**、美术等多个学科，让村小同步发展。
4）3）让教师群体之间均衡发展——我校骨干教师下乡送教，指导结对教师的备课、上课、科研等，自己也要上一节示范课，作一次专题讲座，参与一个课题研究，指导一次中心活动，从而展示自己的成功经验，凸现自己的教学思想或教学特色，带动挂钩学校骨干苗子共同发展。
5）让学生之间均衡发展一—乡村学生手拉手。单纯的学科教育难以完成素质教育的重任，难以达到学生全面发展的目的。从现状看，我校平时比较注重开展丰富多彩的学生活动，锻炼了学生的才能，而村小由于物力和人力的限制及部分教师、家长思想观念的原因，学生活动的形式相对单调一些。
联校主要以各村为单位组织开展“学生手拉手”系列活动，尽量缩小乡村差异，让村小学生的潜能也以焕发、个性得以彰显、主体性得以张扬，促进乡村学生共同发展。另外，将本校学生重新考试分班，让学生在公平的环境中得到均衡发展。
三、加大投入力度，为教育均衡发展提供物质基础。
1、改善学校办学条件，努力缩小城乡之间、学校之间的差距，进一步调整支出结构，加强学校的建设和改造，争取各种经费改善办学条件。
2、继续完善贫困学生资助制度，使每一名贫困家庭学生、每一名留守儿童和民工子女进的来、留的住、学的好。
3、进一步完善义务教育经费管理机制。建立健全义务教育经费保障机制，严格执行《义务教育公用经费支出管理暂行办法》，不得擅自提高标准、扩大范围开支。建立健全审计、监督和检查制度，任何人不得截留、挪用和侵占。
石场乡中心完小。
二0一三年三月。
推进义务教育均衡发展2019年工作计划
根据 义务教育均衡发展规划和实施方案 第一小学将把义务教育均衡发展放在教育改革发展重中之重的位置，坚持义务教育与经济社会发展相适应，着力破除影响和制约义务教育均衡发展的体制机制障碍，坚守教育公平，践行教育惠民，努力提升区域内义务教育均衡发展水平。一 指导思想。以参与创建义务教育均衡发展示范学校为重要...
23中学校义务教育均衡发展存在问题整改清单
整改项目。1.学校体育运动场地和设施不足 不规范2.校舍不足导致多室合用，不利于教育教学3.学校有部分房舍破损严重，需要整修维护4.设施设备配备水平有待提高。5.教室和功能室照明 采光不符合要求6.学生住宿 就餐 饮水等条件有待改善。整改措施整改进度。操场已建完，篮排球场。已搬迁至新校。地已建完，体...
用永年四中义务教育均衡发展督导检查制度
永年四中 永年县第四中学。永年四中。义务教育均衡发展督导检查制度。为促进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，根据上级有关文件要求，结合我校实际，制定出我校义务教育均衡发展督导检查制度 一 组织领导 成立以校长为组长，书记为副组长，教务主任 政教主任 体卫主任 总务主任 班主任为组员的督查小组...
义务教育学校管理标准 试行
义。务。教。育。学。校。管。理。标。准。一 基本理念。一 育人为本全面发展。坚持育人为本 全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务，坚持教育与生产劳动和社会实践活动相结合，全面加强和改进德育 智育 体育 美育，将促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚...
农村义务教育学生营养餐食谱
xx农村义务教育学生营养餐推荐食谱。早餐。星期一 牛奶 馒头 豆乳 蒸鸡蛋 拌莴笋条星期二 豆浆 烧饼 煮花生米 米粥 大米粥星期三 牛奶 面包 炒豆腐 胡萝卜丝 煮鸡蛋星期四 豆浆 卷子 拌海带白菜丝 咸鸭蛋 米粥星期五 牛奶 小笼包 拌黄瓜 豆乳 蛋糕午餐。主食 馒头 米饭 面条。汤 紫菜汤 鱼...
2019年义务教育美术课程标准版
义务教育。美术课程标准。2011年版 中华人民共和国教育部制定。第一部分前言 3 一 课程性质 3 二 课程基本理念 3 三 课程设计思路 4 第二部分课程目标 5 一 总目标 5 二 分目标 5 一 内容说明 6 第四部分实施建议 14 一 教学建议 14 二 评价建议 15 三 教材编写建议 1...
义务教育美术课程标准 2019年版
一 课程性质。美术课程以对视觉形象的感知 理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉 触觉和其他感官的经验，发展感知能力 形象思维能力 表达和交流能力。美术课程具有实践性...
义务教育历史课程标准 2019年版 解读
科学定位 实践反思 重归时序 多元评价。义务教育历史课程标准 2011年版 解读。任何课程都是历史的产物，它因社会的需求而产生，也因社会的变迁而消亡。因此，任何历史上存在过的课程都有其历史价值，但是随着时间的推移，其价值又必将受到新的价值观的挑战。现代历史教育最突出的特点，完全区别于传统历史教育的地...