家庭社会工作介入中学生亲子沟通问题的研究

以xx中学为例。

第一部分绪论。

一、问题的提出。

家庭是社会的重要组成部分，而亲子关系是家庭中最基本、最重要的一种关系。亲子关系具有不可替代性、持久性、不平等性等特点，他对青少年的认知、情感和行为的发展都具有决定性的影响。近些年，备受社会各界关注，亲子沟通即亲子互动是亲子关系的重要组成部分。

高中生出于青少年阶段，由于青少年阶段的社会化和年龄的成长，父母和孩子的角色在转化过程中，所以难免会出现亲子沟通障碍和困难。

我国处于社会的转型时期，作为社会基本单位的家庭面临急剧的时代变化，出现亲子双方的心理困惑与矛盾的几率不断增加，因而有可能引起一系列的社会问题。因此从家庭社会工作入手研究青少年亲子沟通对于正确引导和帮助青少年的健康成长、促进家庭乃至社会的良性发展都有着重要的意义。

二、研究目的与意义。

目的：通过对榆中县第二中学高中生的亲子沟通状况的资料收集，了解其具体亲子沟通状况和影响因素，具体情况具体分析，在相应地家庭社会工作理论指导下，为有效改善其亲子沟通状况制定社会工作专业的干预计划。

意义：理论意义：针对高中生亲子沟通状况的改善，提供系统的家庭社会工作干预范式。

现实意义：运用家庭社会工作相应的理论，系统、全面地改善高中生亲子沟通装状况，促进青少年的健康成长和家庭关系的和谐。

三、研究文献综述。

1、亲子关系、亲子沟通的概念界定与亲子沟通研究的发展脉络。

2、家庭社会工作概念界定与发展脉络。

3、亲子沟通和家庭社会工作的相关理论。

4、亲子沟通的影响因素、干预对策研究等研究现状。

5、家庭社会工作在亲子沟通方面的相关应用研究。

6、研究见解与研究方向。

四、研究内容与理论基础。

内容：1、榆中县第二中学高中生亲子沟通现状调查与结果分析。

2、家庭社会工作对高中生相应的亲子沟通介入计划。

理论基础：萨提亚**模式、游戏**、团体动力学模式等。

五、研究方法。

研究类型：描述性研究定量研究和定性研究相结合。

抽样方法：首先把榆中县第二中学全体高中学生作为总体，利用分层抽样的方法，在三个年级中总共抽取200个样本，进行问卷调查。然后利用spss软件进行分析研究。

在此基础上，在榆中县第二中学抽取五个典型个案，进行深度访谈，获取问卷所收集不到的信息。

第二部分研究内容。

研究一：榆中县第二中学高中生的亲子沟通状况的调查与分析。

研究二：榆中县第二中学高中生的亲子沟通状况的家庭社会工作介入计划。

第三部分结语。