义马市二中教学管理改进方案毛长明。
教育教学工作是学校的中心工作，是学校贯彻国家教育方针，实现教育目标的基本途径。国家课程计划所规定开设的学科，具有相互配合、相互渗透、相互促进的作用，学校必须根据国家规定的课程计划制定本校的课程设置方案，按要求开齐课程科目，开足授课时数。全面提高学生的思想道德品质、科学文化素质、劳动技能和身体心理素质，促进学生全面发展。
坚持“育人为本，育德为先，办好人民满意的教育”的办学理念，建设优良的校风、教风、学风，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，全面提高教育教学质量。通过中干培训的理论学习，就学校现状分析，谈谈学校教学管理改进意见。
存在的问题：
．学校领导班子和教职工的工作态度积极，但管理意识还不高，专业化发展的意识不强，管理经验不足，有待提高。
．学校管理现状：学校管理制度较健全、管理较规范，但执行不力。
3．教师队伍整体素质需要进一步增强。部分教师缺乏自我加压意识，专业发展需求不强，导致学校师资参差不齐，发展不平衡，新课程改革背景下的新理念有待加强。
4．学生资源处于弱势。农村学生的行为习惯和学习习惯培养不好，其家长素质相对偏低，家庭教育意识淡薄，难以形成家校教育合力，影响和制约了学校教学质量的提高。
改进方案及目标：
一、教务处要努力做好职责工作，加强中干在教学管理中的执行力：
按照上级教育行政部门的有关文件精神和要求，结合学校实际，制订每学年的教学、教研工作计划。计划要有明确的目标、要求和措施；
按照课程计划，科学合理地安排、调配好任课教师和课外活动的指导教师，安排课程表和课外活动表。
③努力提高教师业务水平。制订岗位培训计划，计划要落实，提高要循序渐进；要发挥骨干教师的作用，有目的、有计划、系统地对教师进行教学基本功训练，养成良好的教风和严谨的治学态度；鼓励和指导教师探索教学规律，开展课题研究，不断提高教师的业务素质。
④建立以校为本的研究制度。抓好教研组的建设，指导和帮助学科教研组、备课组制订课题研究、教学实验活动计划。
⑤定期召开学生代表座谈会，了解学生思想、学习情况，征求改进教学的意见；召开学生学习经验交流会，树立榜样，推广科学的学习方法。
⑥组织教学质量检查，科学评定学业成绩。建立严格的考试制度，严肃考纪考风。
⑦定期组织教学常规工作检查、评价和分析。做好检查评价结果的登记造册和存档工作；发现问题要及时解决；善于总结，不断改进措施。
⑧抓好学籍管理工作。建立和完善学籍档案管理制度，落实责任制；
二、狠抓课堂教学研究，落实校本教科研工作。
①充分发挥学校教研组教科研作用，学期初制订教研组的教学教研工作计划和学科活动计划，期末做好总结工作。定期向校长、教导主任汇报工作，协助教导处做好教师的教学评价。
②组织本组教师学习教育教学理论，学习《课程标准》和教材，明确教学目标和任务，明确各年级的教学要求；指导和督促教师严格按要求备课，在个人备课的基础上，加强集体备课，突破教学重点和难点关，不断提高备课质量。
有计划地组织教师的业务学习和开展听课活动，进行课堂教学评价，积极探索优化学科课堂教学、提高教学效果的新路子；协助学校领导组织教师开展基本功训练，不断提高教学能力。
④积极开展教研活动。做到有计划、有步骤、有专题、有方案、有实施、有总结，努力探索学科教学特色。使绝大部分教师在教研活动中、在教学实践中尽快得以提高。
⑤把好章节(单元)知识质量关。定期分析本学科各年级教学情况和学生的学习质量；理顺知识与能力、教与学的关系。
⑥重视积累和整理本学科的教学资料；最大限度地挖掘教学资源。
三、学校必须加强教学常规工作管理。
为了实现教学目标，必须切实抓好“备、讲、改、辅、考”五大环节的落实。具体要求是：
⑴重视抓好备课工作。备课是上好课的基础，无备课不准上讲台。备课必须做到：
一要深入钻研《课程标准》和教材，根据学生实际，确定教学目标，找出重点和难点，制定教学策略；二要了解学生实际，既摸清学生的思想、生活和个性状况，也明了学生的知识、能力、学习兴趣、学习态度和学习习惯等情况，增强教学设计的针对性和可行性；三要优选教学方法、教学**、教具；四要写出教案。
⑵重视课堂教学的优化。上课是教学的中心环节，其基本要求是：教学目标要明确，教材处理要恰当，教学手段要灵活，教具选用要合适。
遵循教学原则，教学过程严密有序，课堂结构合理完整，课堂气氛和谐活跃，努力构建“自主、合作、**”的课堂教学模式；重视课后总结，做好教学反思笔记。
⑶重视课外作业的布置与批改。课外作业是教学工作的有机组成部分，既反映了学生接受知识的情况，也反映了教师的教学效果。教师应通过批改作业获取反馈信息，不断调整和改进教学方法；作业布置要目的明确，层次分明，份量适当，难易适度；作业的时间要控制、各科的作业量要协调，杜绝机械重复或惩罚性作业；作业的批改要及时。
⑷加强培优补差力度，不放弃每一个学生，重视课外辅导。辅导应有目的、有计划地进行；辅导不能搞成变相上课，应在校内活动时间内进行，并作好跟踪记录。尽快减小差生面，因材施教，使每一个学生学有特长，为大面积提高教学成绩打好基础。
⑸重视学生学习成绩的考查。考查分平时检查与阶段性考查。平时检查的基本形式有：课堂提问、课堂练习、课外作业、单元达标测试或月考；阶段性考查指期中考、期末考、学年考、毕业考等。
四、从严治教，坚决查处违法违纪行为。教师要认真贯彻落实《教师法》、《教育法》、《未成年人保**》等法律、法规和政策，教书育人，为人师表。学校要以“办好让人民满意的教育”为目标，切实加强对教师队伍管理和职业道德教育工作的领导，采取切实有效的方式方法，有针对性地加强教师队伍管理和职业道德教育工作，监督和检查，督促各项制度和措施的落实，努力建设一支高素质、专业化的教师队伍，促进教育事业的改革和发展。
五、建立强化日常行为规范教育长效机制。各学校要结合实际制定学生日常行为规范教育规划，形成以学校教育为主渠道，社会教育、家庭教育为基础的格局。落实学校领导、教师工作责任制。
落实中小学生“一日常规训练”，每日有检查，每周有评比，奖励先进，树立典型，以评价促养成，以活动促发展，努力构建中小学生日常行为规范教育工作的长效机制。通过在学生中开展执行《守则》与《规范》的评比活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用。
六、要有正确的办学思想及经营学校的理念，追求学校有效管理，培育良好的教风、学风、班风等，引导形成良好的校风。要定期组织教师学习教育方针、政策和现代教育教学理论，学习校内外先进经验，帮助教师转变教育观念、端正教学思想、提高教育教学理论水平。特别是领导班子成员要“站稳讲台，管好学校”，经常有目的、有计划地深入教学第一线，了解和掌握教学工作情况，必要时为教师上示范课。
只要抓好教师的教学，抓好学生的规范行为，有了好的教风，又有好的学风，就形成了好的校风。就一定有好的教学质量。
学校教育教学管理方案
2 营造学风 形成比 学 赶 帮 超的学习态势，正确评选三面流动红旗。六 教学常规管理。1 优化教学六认真 教师每期听课不少于12节，行政值周做到每天巡查课堂教学情况。每人每期上公开课1 2节，教研组学科质量组要认真组织，听课后必须评课。新老教师实行一对一的帮扶制度，新教师应不断向经验丰富的教师学习...
学校管理改进方案
基于青年教师培养问题的思考。一 问题提出。近几年，随着一大批青年教师被招聘到学校工作的新情况，他们在教学第一线任教的比重逐年增高，他们学历层次高，思想活跃，给学校带来了新的生机 新的活力和新的希望。但在新课程背景下，青年教师也普遍存在政治思想素质有待进一步提高，职业理想有待逐渐确定 稳固，业务素质有...
中职学校教学管理之我见
作者 梁耀林。职业 下旬 2011年第11期。一 中职教学管理应全面体现 以人为本 的观念 1.树立 以人为本 的观念 教学管理工作是教学工作的基石，是正常教学秩序的保证，新形势下的教学管理应体现 以人为本 的管理理念。在学校管理的所有要素中，教师是第一要素，起决定作用。因此，学校教学管理必须树立 ...