作者：史艳凤。
**：《新课程·小学》2011年第06期。
说话能力是小学生应该具备的基本能力。但由于应试教育的影响，说话训练常在教学中被忽视，导致多数小学生说话能力不强。特别是低年级小学生犹如一张白纸，连说话都难以成句子。
针对学生的年龄特点和知识水平，如何培养学生的说话能力尤为重要。那么，如何培养学生的说话能力呢？
一、提高认识，加强教师的示范作用。
亲其师，信其道。”教师要扮演不同的角色，比如长辈、朋友、伙伴等，不断缩短师生之间的距离，消除学生的胆怯心理，让学生大胆说话，做好示范作用。教师和学生之间的沟通就是给学生创造说话的机会。
在与学生的交谈中，教师要有意识地适时引导和点拨，从说话的方式开始做好表率作用。所以教师在课堂教学中语言必须做到：叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周到，富有逻辑性；说人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有一定的形象性；范读、谈话，情真意切，抑扬顿挫；借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣；发音准确，吐字清晰，措辞恰当。
只有这样，才能对学生的说话能力培养起到良好的示范作用。
二、转变观念，加强说话能力训练。
教师要转变过去那种老师讲学生听，老师问学生答的传统的教学观念。走下讲台，留给学生一定的说话时间和空间。少讲精讲，充分调动并发挥学生的积极性和主动性，让他们自主进行说话训练。
同时，要加强朗读训练，把读作为学习的重要手段，通过朗读训练，逐步培养学生的组织内容能力，遣词造句能力，发音能力等。通过朗读训练，锻炼学生的胆量，培养语感及情感的感知能力。老师及时推荐一些优美段落及学生喜欢的课外书，使朗读的方式不单调，培养学生肯读、爱读的好习惯，使学生的朗读真正落到实处，为提高学生的说话能力奠定基础。
三、激发兴趣，强化说话能力培养。
教师要注意激发学生的表达欲望，主动和学生沟通，在课堂上，经常让学生看词造句、扩句、缩句、背诵好词好句好篇，引导学生不断积累词汇和句型。
小学生说话能力培养之我见
作者 宰德杰。新校园 下 2015年第01期。摘要 本文结合教学实践，从材料的巧妙选择，观察能力的培养，借助阅读教学，听童话 讲童话 编童话，结合课外活动等角度，对如何培养小学生的说话能力进行分析。关键词 小学生 说话能力 培养策略。说话能力的培养，是小学语文教学的重要任务之一。在几年的教学实践中，...
小学生说话能力的培养
作者 纪爱林。读与写 下旬刊 2012年第02期。摘要 说话训练要由简单到复杂，训练内容丰富多彩，容易激发学生的说话欲望。但小学生的思维是比较具体形象的，因此说话内容一定要与他们的生活和学习实际紧密相联 这样学生就会产生说的欲望，使每个学生 说 起来。关键词 小学生 说话能力 阅读课。中图分类号 g...
培养小学生的说话能力
说话能力是认知能力和观察思维想象力等多项能力的综合体现。对低年级学生来说，这既是语言训练的重点，又是难点。那么如何加强低年级语言训练呢？我认为，最佳途径是激发兴趣，教给方法。一 看说结合。训练中，针对低年级学生对生动形象的画面特别感兴趣的特点，我经常从课本和课外书中找一些形象性 趣味性强的图画，一边...