一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于。
a．陈述性知识
b．程序性知识。
c．条件性知识
d．策略性知识
2、研究显示，中学生品德发展的关键期在___
a．初二年级。
b．初三年级。
c．高一年级。
d．高二年级。
3、班集体形成的重要标志之一是___
a．成立了班委会。
b．开展了班级工作。
c．形成了正确的集体**。
d．确定了班级工作计划
4、德育过程结构的构成要素是___
a．教育者、受教育者。
b．教育者、受教育者、德育内容。
c．教育者、受教育者、德育内容、德育方法。
d．教育者、受教育者、德育环境。
5、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了___
a．命题 b．案例。
c．反例 d．正例
6、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是 __
a．阅读技能 b．运算技能。
c．记忆技能 d．运动技能
7、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻___原则。
a．教学相长。
b．综合课程。
c．长善救失。
d．藏息相辅
8、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养___
a．勤奋感。
b．亲密感。
c．自我同一性。
d．自我整合
9、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？__
a．位置记忆法 b．关键词法。
c．缩简法 d．视觉想象法
10、课程的具体结构是指___
a．课程计划 b．教学计划。
c．课程标准和教科书 d．课程目的。
11、下列情境中代表外部动机的情境是___
a．张翔每天早上自己阅读40分钟英语。
b．课间休息时，王峰回到教室看书。
c．全校大会上校长宣布三好学生名单。
d．杨阳每天晚上写日记
12、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为___
a．变化 b．改变。
c．变式 d．突出
13、学校文化的核心是 __
a．物质文化 b．制度文化。
c．校园文化 d．思想观念和行为方式。
14、__是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
a．教育方针。
b．教育政策。
c．教育目的。
d．教育目标
15、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了 __
a．组织策略 b．精加工策略。
c．元认识策略 d．复述策略
16、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是___
a．每年的10月1日 b．每年的9月1日。
c．每年的9月10日 d．每年的10月10日
17、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为___
a．水平迁移与垂直迁移 b．正迁移与横向迁移。
c．普通与特殊迁移 d．顺向与逆向迁移
18、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的**、谈论猫；再让他远远**关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是 __
a．自我控制法 b．系统脱敏法。
c．肯定性训练 d．强化法
19、以下哪种不属于健康模式的心理评估___
a．人的潜能
b．人的价值实现的程度。
c．人的心理素质改善的程度
d．有无心理疾病
20、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是___
a．布鲁纳 b．赫尔巴特。
c．杜威 d．杨贤江
21、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高___
a．也是中等。
b．不利。c．关系不大。
d．最有利
22、班主任的领导方式一般可以分为___三种类型。
a．科学的、艺术的、人文的。
b．上等的、中等的、下等的。
c．理想的、现实的、功利的。
d．权威型、民主型、放任型。
23、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和___
a．知识巩固。
b．知识运用。
c．知识提取。
d．知识迁移
24、”知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育具有___
a．先导性 b．感染性。
c．权威性 d．针对性。
25、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这种教学评价属于 __
a．总结性评价 b．常模参照评价。
c．诊断性评价 d．标准参照评价。
二、多项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是___
a．导向原则 b．疏导原则。
c．因材施教原则 d．教育的一贯性原则
2、”我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是___年的教育方针。
a．1957
b．1958
c．1985
d．1995
3、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的 __
a．准备律 b．练习律。
c．动机律 d．效果律
4、问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和___
a．序列性。
b．针对性。
c．方向性。
d．实在性。
5、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是。
a．锻炼 b．榜样
c．说服 d．陶冶
世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和___
a．个性化。
b．教育技术的现代化。
c．个别化。
d．教育权利的平等化
7、罗杰斯的非指导性教学的精髓是___
a．以学生为本。
b．让学生自发地学习。
c．给学生以安全感。
d．排除对学习者自身的威胁
8、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是___
a．科尔伯格。
b．皮亚杰。
c．埃里克森。
d．班杜柆
9、遗忘的发展规律是___
a．先快后慢。
b．先慢后快。
c．快慢交替。
d．均衡发展
10、教学认识的主要方式是___
a．直接经验 b．间接经验。
c．课堂灌输 d．活动体验。
11、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展___规律的反映。
a．顺序性 b．不平衡性。
c．阶段性 d．个别差异性
12、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何尢教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点？__
a．间接经验与直接经验相结合。
b．掌握知识与发展智力相统一。
c．教学过程中知、情、意的统一。
d．教师主导作用与学生能动性相结合
13、建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的___
a．最终答案。
b．唯一结论。
c．绝对解释。
d．不变实质。
14、在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是 __
a．接近律 b．效果律 c．练习律 d．准备律
15、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是。
a．遗传 b．环境
c．个体的能动性
d．教育 16、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”反映了教师劳动特点中的___
a．复杂性。
b．创造性。
c．示范性。
d．长期性
17、主张绅士教育，并认为绅士教育是最重要的近代教育家是___
a．杜威。b．夸美纽斯。
c．卢梭。d．洛克
18、对教育性质起决定作用的是___
a．生产力。
b．意识形态。
c．执政党。
d．政治经济制度
19、历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型。这主要是为了考察学生对知识的。
a．识记能力
b．保持能力
c．再认能力
d．回忆能力
20、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做___
a．童年期。
b．少年期。
c．青年期。
d．中学生期
21、在人的发展中起主导作用的因素是___
a．遗传。b．环境。
c．教育。d．个体的主观能动性
22、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在___
a岁岁。
b岁岁。
c岁岁。
d岁岁。
23、一名学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于___
a．正强化 b．负强化。
c．惩罚 d．替代强化
24、普遍认为，当今学习目标之父是___
a．泰勒。b．布鲁纳。
c．布卢姆。
d．班杜拉。
25、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？__
a．华生。b．杜威。
c．铁钦纳。
d．詹姆斯。
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