一年级数学下册《找规律》教案。
教学准备：多**课件；贴纸；红、蓝彩色笔；水果图、正方形、星形、圆形若干。
教学过程：一、复习引入。
1、同学们，今天除了我来给大家上课以外，还有一位电脑老师和几位同学，你们欢迎他们吗？（课件1**“空中课堂”**）。
2、这是我们一年级学过的简单的排列规律，其实在我们的生活中处处存在着规律，而且有许多规律比我们以前学过的更美丽、更复杂，这节课老师要带着大家继续学习找规律。（板书课题：找规律）
二、认识规律。
1、猜一猜第四排怎样排？（**“空中课堂”“动物排队”**）
2、摆一摆。发贴图卡片，同桌讨论怎样排才是有规律的排列？提问说排法。
三、探索规律。
1、欣赏主题图，感知规律。
（出示课件2）
最近小东家装修了新房子，想请大家去做客，你们愿意吗？首先请大家欣赏一下小东设计的墙壁装修图，他设计的图案既美观又有规律，可我总觉得乱七八糟的，请同学们先自己观察一下，想想有什么样的规律？然后在小组内讨论一下到底有什么规律？
2、合作交流，探索规律。谁愿意来说说你们小组找出了什么样的规律？
老师发现有一部分同学观察出一些规律，可有些同学却很迷茫，下面老师和大家一起来探索这幅画面，看看到底有什么样的规律。引导学生说说每一行都有哪些图形？它们是怎样排列的？
第一行和第二行有什么关系，第二行和第三行有什么关系？
注意让学生用自己的话来表述。
3、当学生行与行之间的规律发现后，引导其观察列与列之间的关系。（使学生发现变化规律同行与行之间的变化规律相同。）
同时引导学生斜着看图有什么特征？
师生小结：大家都发现了每次都是第一个往后移动，其他的图形依次往前移动一个位置。这种有规律的排列方式，我们把它叫做循环排列的规律。
我们班的同学真棒！同样一幅图，从不同的角度观察，找到了不同的规律，看来学习需要有心人。
4、地板砖的规律、巩固认知。
小东家的地板砖更漂亮，就让我们一起来研究地板砖颜色的排列规律。
出示出地板砖的图样，引导学生独立思考）先看看每行都有哪些图形，再看看每行颜色的排列顺序，你发现了什么？
有没有像刚才那样的循环规律？
汇报规律。谁能用一句话概括，每次都是怎么变的？
小结：哦！难怪小东家的地板砖颜色这么漂亮，原来它们的排列是有学问的，看来我们生活中处处有数学啊！
四、运用规律。
1、排一排。找4个同学上来排队。
2、画一画：练习课本115页练习。
3、找一找：你发现生活中还有哪些有规律的图形？
五、欣赏规律。
课件出示有规律的**。
六、做一做。
七、联系生活，创造规律。
今天我们又认识了一些事物排列的规律，也用找规律的知识解决了许多问题，同学们想不想用所学的知识设计一幅有规律的图案！出示一块正方形的“手帕”，可是上面什么图案也没有，需要同学们用手中的学具，给这块手帕设计出有规律的花边或图案。注意，设计的花边或图案要有规律。
请拿出学具袋，每个袋子中有一张正方形的纸和**，同学们要先想好怎样摆才能设计出有规律的图案，要充分利用手中的**，看谁设计的图案最漂亮。学生活动，教师巡视指导。
九、展示作品，互相评价（机动）
同学们设计得真漂亮！让我们一起来欣赏大家的杰作吧！这是谁的，能说说你设计的有哪些规律吗？
十、课堂总结。
今天这节课我们学习了什么？
一年级数学下册教案 7找规律 人教新课标 2019秋
找规律。教学内容 小学数学一年级下册第85页例1教学目标 1 经历观察 猜测 操作 验证等数学活动过程，发现亊物中隐含的简单规律。2 运用已获得的经验，通过合作交流，对规律进行再创造，解决一些简单数学问题。3 初步培养学生观察能力，合情推理能力。4 感受到数学与生活的紧密联系，感悟到规律所带来的数学...
一年级语文公开课教案2019春
课题 吃水不忘挖井人。第二课时。学习内容 1 正确 流利 有感情的朗读课文。2 了解 关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学过程 一 回顾课文，复习文章的大体内容。1 指名读课文，2 说说课文写了什么？二 学习课文，分段指导朗读。1 继续由 水 入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃的水是怎样的...
一年级下《快乐的节日》公开课教案
教学目标 1 会读 理想 祖国 敬爱 丰满 鲜艳 红领巾 美丽 衣裳 祝贺 九个词语，并且能用 理想 来说话。会写 快 乐 两个字。2 感受自己生活的幸福和快乐，并且能把快乐通过朗读表达出来。课前谈话 师板书 节日 孩子们一起来读读这个词。老师来考考大家，你知道有哪些节日？三八节 那可是妇女们的节日...