从教二十多年来，每一年都存在不同的潜能生，关于转化潜能生是许多老师比较头疼的问题，下面重点谈谈本期我对成绩较差潜能生的转化情况，具体做法是：
一、要以爱心为本。
作为教书育人的工作者，我们要树立“面向全体，偏向潜能生”这种教育观，不但要爱那些讨人喜欢的优生，更要爱成绩差、思想落后的后潜能生，只有全心全意地去爱他们，他们才会信任你，才会听从你的教导。
一年级学生刚进校，学生就像一张没画画的白纸，教师怎样教他们就怎么听，但也有部分孩子在幼儿园养成我行我素的恶习，了解到几位潜能生的情况后，我就经常找他们谈心，从生活、学习上，关心体贴他们，逐步建立感情，让他们乐于接受教育，在学习上我从不歧视，上课对他们多提问。排座位时，让他们坐在前面，以便授课时，能直接看到他们表现情况，了解成绩差的原因。
二、树立其自信心。
光有爱心是不全面的，还要具体怎样去爱。爱潜能生，转化他们的首要任务是：树立其自信，首先要从表扬开始。
因此，对于潜能生，我们要走进他们心灵中去，去寻找，去发现他们身上的闪光点。帮他们找到了优点，加以肯定表扬，并要求其他孩子学习，这样，平时觉得低人一等的潜能生也会惊喜的发现，自己也有比别人强的地方，自卑的心也会慢慢有了自信。当然，树立自信心不是一朝一夕的事，要持之以恒。
三、建立“一帮一”小组。
为了有充足的时间使每个差生都得到良好的辅导，对于潜能生，我班建立的“一帮一”小组活动。我的办法是优生教差生，采用“一帮一”的办法，一个优等生负责帮一个差生，语文好的负责语文差的，数学好的帮数学差的，做到有针对性，让优生多劳动，帮助潜能生，共同进步，这样就解决了老师管不过来的现象。“一帮一”小组之间也要进行比赛，看哪个小组进步快，要给予奖励分数或物质奖励。
事实证明，只要我们有一颗爱心和耐心，多一份责任心，认真地欣赏他们，因材施教，将浓浓的爱心倾向这些迟开的“花朵”，他们也会沐浴阳光、雨露，健康成长，成长为一棵美丽的小花！
善南中心小学。赵琳。
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