一年级下册语文期末复习指导。
阅读与表达能力部分）
一、 阅读。
一） 指导思想。
小学语文课程标准》中指出：学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
二） 常见题型。
阅读短文中的常见题型有五类：
第一类，在短文中数、画。
数：1）数句子；
2）数自然段。
画：1）画词。
画动词。 画表示颜色的词。
带有统一偏旁的字。
例如，用“ ”画出文中带有“三点水旁”的字。
按要求画词。
例1：短文中有一个词说邓爷爷“一声接一声”的说话。请你用“ ”划出这个词来。
例2：画出“安静”的反义词。
2）画句子。
画出题目要求的相关内容。
例如：花园里都有什么？请你用“ ”画出这句话来。
请你用“ ”画出月季花开后的样子。
画一个人或一种小动物说的话。
例如：小壁虎很有礼貌，请你用“ ”画出它说的话。
请你用“ ”画出孩子们说的话。
第二类，从短文中直接提取信息。
1.根据课文内容进行判断。
例如； 判断“这段话写的是邓爷爷种大树” （
2.词语搭配填空。
努力（ ）体贴集体。
热爱（ ）接过房间。
第三类，理解课文内容。
例1：换一个词不改变句子意思。
第（ ）句告诉我们种子现在长得很高了。
第（ ）自然段是写人造卫星可以帮助人类做很多事情。
他跟几个小朋友在花园里捉迷藏中的“他”指的是 。
判断邓爷爷说：“不行，不行！”的意思是树苗没有栽直。
例2：两只大象在河边静静地站了好几天，动物们非常感动，也很惭愧。于是大家齐心合力修建了一座新桥。
这座新桥的名字叫“大象桥”。（
第四类：基础知识的灵活运用。
1.请你在正确的字下面画上“√”
2.照样子写词语
高高兴兴： aabb
日日夜夜： aabb
一个又一个：一（ ）又一（ ）
游来游去：（ 来（ ）去
宽宽的：aa的。
一座座：一aa
第五类：根据生活实际进行拓展。
除了人造卫星，你知道月亮姐姐还有哪些来自地球的新伙伴吗？
三）常见错误类型及复习建议：
1.数错句子或自然段。
1）没有认真审题。
爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”
兰兰共说了（ ）句话。
2)落（là）数自然段
2.丢题。1）短文共有（ ）个自然段。风筝共说了（ ）句话。
第三自然段有（ ）句话。
2）请你用“——画出孩子们说的话。
3）根据短文内容判断。对的画“√”错的画“×”
风筝是自己飞上天空的。（
风筝掉在地上了，是因为风悄悄地走了。（
3.不能够准确画出词语或句子。
用“——画出描写颜色的词。
火红绿油油
4.画句子时没画完整或多画提示语。
二、 表达。
一）指导思想。
1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
二）相关的说话写话内容。
1.教材**现的写话类型。
p26）（说说做做）我替爸爸。
p71）（读读说说）__正呢！
p84渐渐。
p91一边一边。
p106那么那么。
p154已经。
p101 ）（我会读）王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
p129）（读读想想）他十分用心地培育花种。
他十分高兴地来到校园来。
2.单元练***现的写话类型。
1）照样子写句子。
桃花红了，杜鹃花也红了。
也 。一棵棵小柏树像战士一样笔直地站在那里。
像 。2）情境写话
放学后，我回到家写完了作业，我对妈妈说：“妈妈，我来帮您做饭吧！”妈妈说：“你还小，只要学习好就行了。”我说：“ 妈妈说：“ 于是，我就开始帮妈妈 。
3）照样子补充句子。
小鸟飞。小鸟在天上飞。
黄叶落下来。
黄叶落下来。
天空像着了火一样。
像一样。4）看图写几句话。
照样子用带点的词语写句子。
我把金黄的太阳送给秋天。
**们一边看，一边议论。
我画了一个彩色的太阳送给春天，因为春天是个多彩的季节。
想象写话 请你在下面画一幅“未来的桥”的图画。然后介绍一下你画的“未来的桥”是什么样子的？
三）指导方法。
关于“词语造句”
1.读文中的句子，感知词语的意思
2.用词语造句
3.读一读进行检查，做到句子通顺，正确使用标点符号。
关于“连词组句”
1.读词语，明句意
2.排列词语，标好序号
3.按照排好的顺序抄词语，并写好标点符号
4.读句子，看是否完整、通顺
关于“照样子写句子”
**们一边看，一边议论。
1.通过读例句理解内容
2.发散思维，练习说话
3.落笔书写，注意规范
4.再读两遍，认真检查
5.及时批改，及时讲评，树立榜样
关于“看图写话”
看图写话（写明谁？在什么地方？干什么？），不会写的字用拼音代替。
1.认真审题
2.观察**，找信息
3.写一句通顺的话，正确使用逗号和句号
4.再读两遍，认真检查。
关于“把句子补充完整”
小鸟飞。小鸟在天上飞。
黄叶落下来。
黄叶落下来。
1.要根据例子知道句子中缺少的成份是地点。
2.后面填的地点还要和前面的事物搭配合适。
3.写完以后要读几遍，把句子写通顺。
关于“情境写话”
1.要引导学生读明白题，明确这是在什么情况下，做的事、说的话要符合当时的情境。
2.要注意和前后文的勾连，写完后多读几遍，确保句子和句子之间的意思连贯。
关于“想象写话”
请你在下面画一幅“未来的桥”的图画。
然后介绍一下你画的“未来的桥”是什么样子的？
1.读懂题意，明确以“未来的桥”作为想象的内容。
2.将想象的内容画下来，确定表达的画面。
3.根据画面写。
一、两句话，介绍桥的样子。
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