人教版语文一年级下册第八单元第30课《棉花姑娘》同步练习。
一、基础题。
1、按拼音写汉字。
xīng xíng xià xuě bānɡ máng qǐng qiú
答案：星星|下雪|帮忙|请求。
解析：分析】从字的结构上分划分，“忙、请”是左右结构；“星、雪、帮”是上下结构。“下、求”是独体字。
“星”主要特点是“上小下大”；“雪、帮”特点是“上大下小”，“雪”字的第十笔“一”不能写出头，写时要求掌握好。“请”同为左右结构的字，注意两边不要分得太开。
点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
2、它们吃什么？快来选一选。
a棉花叶子上的蚜虫 b稻田里的害虫 c树上的害虫 d空中的害虫。
燕子吃啄木鸟捉青蛙捉七星瓢虫捉___
答案：d|c|b|a
解析：分析】认真读课文我们会找到：燕子捉空中的害虫，啄木鸟捉树上的害虫，青蛙捉稻田里的害虫，七星瓢虫吃棉花叶子上的蚜虫。
点评】填好每一空，都是基于读懂课文的基础之上，一定要带着问题仔细阅读，办读边思考。
3、给下列的字组词（至少两个）。只。星。
雪。请。
答案：一只|几只|星星|星光|下雪|雪花|邀请|请客。
解析：分析】一字组多词，只：一只、几只；星：星星、星光；雪：下雪、雪花；请：邀请、请客。
点评】这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础。平时注意多积累。试题标签：人教版语文一年级下册第八单元第30课《棉花姑娘》
4、按要求写出本课学过的字或词。
将两个字组成一个字：
目、分___日、生___女、古___
答案：盼|星|姑。
解析：分析】将两个字组成一个字：目+分___盼、日+生___星、女+古___姑。
点评】在学习的过程中要学会用加一加的方法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。
5、加部首组成本课学过的字：
午── 台── 古── 良── 生── 牙──
答案：许|治|姑|娘|星|蚜。
解析：分析】加部首组成本课学过的字：午、许；台、治；古、姑；良、娘；生、星；牙、蚜。
点评】在学习的过程中要学会用加部首的方法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。
6、写出形近字：
份___冶___雨___
答案：盼|治|雪。
解析：分析】形近字：份___盼、冶___治、雨___雪，分别组词：身份、盼望、冶炼、治理、下雪、雪花。
点评】主要测试学生对形近字的掌握，通过比较记忆生字，会用形近字组成词。
7、用所给出的词语造句。
盼望： 忽然：
答案：①奶奶每天坐在门口盼着我们回家。②他说着说着。忽然放声大哭。
解析：分析】盼望：殷切地期望；急切地期望。忽然：形容情况发生得急促，出人意料。
点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
8、按要求填空。
碧绿碧绿的雪白雪白的火红火红的___
答案：叶子|棉花|太阳。
解析：分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词” 横线上应填名词。比如：碧绿碧绿的叶子、雪白雪白的棉花、火红火红的太阳。
点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
9、补充句子：
棉花姑娘都请了给自己治病，但是燕子只捉___的害虫；啄木鸟只捉___的害虫；小青蛙只捉___里的害虫。最后，__治好了棉花姑娘的病。
答案：燕子|啄木鸟|青蛙|空中飞|树上|稻田|七星瓢虫。
解析：分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“青蛙”的“蛙”字，不要写成“哇”。
点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
10、读一读，判断读音是否正确。
娘（liáng）__治（zì）_
啄（zhuó）_就（jiòu）__瓢（piāo）__
答案：错误|错误|正确|错误|错误。
解析：分析】娘（liáng），声母用错，应该是n，正确的是niáng。治（zì），声母用错，应该是sh，正确的是zhì。
啄（zhuó）正确。就（jiòu），韵母用错，应该是iù，正确的是jiù。瓢（piāo），声调用错，应该是二声，正确的是piáo。
点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。
11、找出错字，并改正过来。
棉花姑娘声病了。__
一群圆圆的小虫飞来了，很快就把牙虫吃光了。__
小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七棵星星。”_
答案：声改为生|牙改成蚜|棵改成颗。
解析：分析】“声病”改为“生病”，声___生；“牙虫”改为“蚜虫”，牙___蚜；“七棵”改为“七颗”，棵___颗。
点评】这道题是同音字、形近字弄错，平时读书，写作时要注意区别。
12、用下面的字组词，再造句。星 雪
答案：①星星；星星只有夜晚才能看得见。②雪花；雪花在空中飞舞。
解析：分析】星组词：流星、克星、七星、恒星、金星、火星、星星。
选一个造句，星星：星星只有夜晚才能看得见。雪组词：
雪白、雪花、暴雪、雪山、雪人。选一个造句，雪花：雪花在空中飞舞。
点评】主要考查学生的组词能力和语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
13、给下面字加部首组成字，再组词语。
午心台。答案：许|许多|恶|厌恶|治|治理。
解析：分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：午（许）（许多）、心（恶）（厌恶）、台（治）（治理）。
点评】主要考查学生加偏旁组字的的能力和组词的能力，培养学生识字的兴趣。
机械能及其转化教学反思14、按课文内容填空。
教师教育理念一句话燕子说：“我只会捉的害虫。”啄木鸟说：“我只会捉的害虫。”青蛙说：“我只会捉___的害虫才会捉棉花叶子上的蚜虫。
植物细胞教学设计第二课时答案：空中飞|树干里|田里|七星瓢虫。
机器人教学存在的问题解析：
教学过程中的建议【分析】这道题是按课文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定要规范、美观。特别注意“七星瓢虫”的“瓢”不要写成“飘”。
love87421|755ef1b1ed57422c【点评】主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文背得熟，应该没问题。注意区别同音字和形近字。
二、阅读题。
15、快乐阅读。
葫芦。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
数学与应用数学***码（1）表示数量的词有表示颜色的词有。
新军事变革全面发展始于。答案：个|棵|朵|天|次|绿色|雪白。
教学质量综合测评（2）找出出短文中的感叹句。
解析：分析】量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。如：
短文中的量词有：个、棵、朵、天、次。表示颜色的词有：
绿色、雪白。（2）出短文中的感叹句：多么可爱的小葫芦啊！
点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力。
一年级语文《棉花姑娘》教学反思
一 成功之处。1 通过形声字识字法 加一加 换一换 归类等多种形式随文识字，学生兴趣浓厚，巩固复习并扩大了识字量。2 写字教学指导左右结构的字细致到位，评价得体。3 重视引导学生有感情地朗读，体会棉花姑娘生病时的心情，注重个性体验。4 善于等待，给予学困生更多的关注，激励性的评价大大激发了学生读书的...
一年级语文棉花姑娘教学反思
棉花姑娘 文中采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事中。通过棉花姑娘请求燕子 啄木鸟 青蛙为自己治病的故事，告诉我们一些科学常识。下面我们来看看一年级语文棉花姑娘教学反思范文，欢迎阅读借鉴。在教学 棉花姑娘 第五自然段时，为帮助学生理解，我让学生通过合作表演来理解了 很快 惊奇地问 等词语，促进...
一年级语文棉花姑娘教学反思
棉花姑娘 文中采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事中。通过棉花姑娘请求燕子 啄木鸟 青蛙为自己治病的故事，告诉我们一些科学常识。下面我们来看看一年级语文棉花姑娘教学反思范文，欢迎阅读借鉴。一年级语文棉花姑娘教学反思范文1 在教学 棉花姑娘 第五自然段时，为帮助学生理解，我让学生通过合作表演来理...