1 4．文具是我的好朋友。
设计意图。刨笔刀和橡皮擦是一年级的学生使用频率最高的学习用具，掌握了刨笔刀和橡皮擦的正确使用方法，就掌握了一项自己管理自己学习生活的本领。
教学目标。1)掌握刨笔刀和橡皮擦的正确使用方法。
2)进行爱护清洁和注意安全的教育。
3)让学生感受自我服务的乐趣。
教学重·难点。
掌握刨笔刀的正确使用方法。
教学准备。教师准备：几种不同造型的刨笔刀，刨笔刀的主要结构分解图。
学生准备：每人一个刨笔刀，几支需要削的铅笔，一个橡皮垮，少量纸、布头和废报纸。
课时建议。2课时。
教学过程。第一课时。
(1)让学生看图认识一些文具，以及他们的功能。
(2)让学生从中找出自己最常用的文具——铅笔、刨笔刀、橡皮擦。
提问：你认识这些文具吗？它们有什么作用？你每天用得最多的是哪些？你能把它选出来吗？ 。
在谈话和交流的过程中让学生懂得，学习自己管理自己的学习生活，就是从这一件一件的小事做起。掌握了刨笔刀和橡皮擦的正确使用方法，就掌握了一项自己管理自己学习生活的了不起的本领。
二、主题活动。
◆学学做做
1．学习刨笔刀的使用。
(1)认识刨笔刀的构造。
提问：这些刨笔刀有什么不同的地方？
你注意到了吗，不管外形有多大的区别，可他们都有一个共同的特征，都有刀片和刀架。
各种各样的刨笔刀都由刀片和刀架组成。刀架可以做成各种不同的形状，使刨笔刀显得生动美观。但是它们的功能都是相同的。
(2)用刨笔刀刨笔。
组织学生按教材上的图示学习刨笔。
可以把学生分成两人一组，初学时一人操作，两人一起仔细观察，认真交流，特别注意小伙伴操作中的问题；第二次再交换操作。这样可以避免不必要的浪费。注意不能使蛮劲，要边刨边观察。
如果发现铅芯断了，就要停下将刨笔刀清理干净后再刨。否则断掉的铅芯会卡在刀架和刀片之间，使你无法操作，或继续卡断铅芯。
看见笔已经刨尖，就要停止用力，取出铅笔。如果一直刨，会将你心爱的铅笔全刨成笔削。
(3)收拾笔削。要养成爱护清洁的好习惯，将笔削接在废报纸上，倒进垃圾桶里。
2．铅笔的保管。
组织学生讨论。
提问：刨好的铅笔应该怎样管理？告诉大家你是怎么做的？你的小伙伴又是怎么做的？哪些地方做得好，哪些地方做得还不够？可以怎样改进？ 。
3．认识异型铅笔。
有的铅笔形状是椭圆形的，只能用小刀削。可由教师演示削这种铅笔，学生观摩。教师要告诉他们，这种笔一般用在专业绘图上，我们现在还用不上这种笔，也不能自己用小刀削，容易伤到手。
第二课时。一、导入活动。
课前大比拼：让所有的学生都参与，打开自己的文具盒或笔袋，比比谁的课前准备做得最好。
(1)是否按老师的要求准备好了足够的铅笔(通常要求准备3～4只铅笔)。
(2)每支铅笔是否都刨好了。
．(3)其他的学习用具是否准备齐全。
及时进行评比、奖励。
二、主题活动。
1．橡皮擦的使用。
提问：你知道字写错了可以用哪些方法修改吗？
(橡皮擦、涂改液、修正纸·…·
用铅笔写的字，修改起来最方便和科学的方法是什么？你是怎样使用橡皮擦的？
请同学给大家作个表演，让大家讨论讨论：他的方法好在**？还有哪些地方需要改进？怎样可以做得更好？
(1)使用橡皮擦时，需要两只手配合，左手手指张开按住纸张，右手握橡皮擦，用合适的力来回擦拭。如果用力过大或纸没按住，都可能将纸擦破或擦皱。
擦橡皮擦时用力的大小，要根据字迹的深浅和纸张的厚度决定。纸张越薄，越需要轻轻用力，小心擦拭。如字迹太深可多擦几次，直至擦干净为止。
(2)橡皮擦的清洁管理。
橡皮擦变脏了，只需将表面一层的污垢去掉，就又会是干干净净的了。去掉表层污垢的方法很多。例如，在布上摩擦，用手搓掉表层，在桌面摩擦，等等。
在掌握要领的基础上，让学生反复练习。
2．橡皮擦的选择。
问题：市面上的橡皮擦很多，怎样的橡皮擦更适合我们使用？你有这样的经验吗？
让学生自主交流几分钟，再在全班交流。
现今的橡皮擦有各种不同的种类，能满足各种不同的需求。 ·
有些铅笔的尾部设有一个小小的橡皮擦。这些橡皮擦多是粉红色的，表面是光滑的胶质。它们在大部分场合均有好的表现，但有时也会弄脏纸面。
如果用力太重，橡皮擦还有可能弄破纸张。当笔迹被擦去后，橡皮擦会留下残渣在纸上。如果清理不善，这些残渣会在纸上留下痕迹。
一般的文具店还有许多不同颜色和造型，或带着香味的橡皮擦。这种香味是一种挥发性油，如果把塑料和橡皮擦放在一起久了，由橡皮擦挥发出来的油(有机溶剂)能少量溶解塑胶，这样就造成了我们见到的橡皮擦腐蚀在文具上面的现象。这些橡皮擦也不能很好地擦掉纸上的笔迹。
柔软的聚乙烯基橡皮擦和艺术家常用的橡皮擦称为软橡皮。它的强度使它不会留下残渣，故其寿命比其他橡皮擦要长。它也拥有塑胶的质感，与普通橡皮擦拥有同样功能。
这种橡皮擦比粉红色橡皮擦柔软，故不容易损毁纸张，比较适合同学们使用。
◆想想做做。
(1)“铅笔芯很容易折断，我们在使用时应该注意什么？"
看图讨论，学会正确地使用和妥善管理铅笔。
(2)“谁做得对？谁做得不对？为什么？"
让学生看图、思考，并组织学生讨论。
通过讨论让学生明白，安全是最重要的。左边两幅图显示的做法是错误的：咬笔既不卫生，又容易咬断笔芯，给自己的学习带来不必要的麻烦；用很尖的铅笔做游戏，与同学面对面地对打，有很大的安全隐患，严重的可能将眼睛戳伤或戳瞎，千万不能这样做。
不正确地使用铅笔会给自己和他人造成威胁和伤害，给自己或他人带来痛苦。
三、小结全课。
文具的自我管理及文具使用中的安全注意事项。
板书设计1 4．文具是我的好朋友。
铅笔刨笔刀橡皮擦。
1、管理和使用。
2、有关的安全注意事项。
教学后记：教学辅助资源。
摇柄式刨笔刀。
这种刨笔刀，由壳体、刨削面、刀片、储屑腔、底盖组成。其刨削面被刀刃缝分为前后两部分，其特点是前刨削面为水平面，后刨削面与前刨削面之间的夹角约为3°，刀刃与刨削面宽度方向之间的夹角约为1°，刀片为双刃刀片。这种刨笔刀既不易折铅，又容易使用，使用时还很省力，而且使用寿命长。
橡皮擦的新用途：擦除电脑内存条的尘污；擦除手机外壳的污垢…
1 5．教室的整洁靠我们。
设计意图。班级就像一个大家庭，教室就是我们的家。要让我们的家更加美丽、更加整洁，让同学们在这个家里愉快地生活、学习，幸福地成长，我们就得学会自己管理自己的家。
教学目标。1)学习做清洁的基本程序，掌握每一个程序的基本方法和要领。
2)让学生感悟，教室变得更加美丽、整洁，是我们劳动的贡献。
教学重·难点。
清洁地面的正确方法。怎样将桌椅每个部分都擦拭干净。
教学准备。清洁用具。
课时建议。2课时。
教学过程。第一课时。
一、导入活动。
1．看图——整洁明亮的教室。
地面干干净净，桌椅整整齐齐，窗户一尘不染，让人赏心悦目的教室。
提问：看了图中的教室你有什么样的感觉？为什么？教室里给你留下印象最深的是什么？你觉得最好的地方在**？
2．组织学生讨论。
为了教室的清洁，我们能做什么？
讨论中应包含两层意思：一是清洁的打扫，二是清洁的保持。
二、主题活动。
◆学学做做。
1．教室的通风透气 ．
提问：你知道教室为什么需要开窗开门，通风透气吗？ (特别是在寒冷的季节)
教室属于人口密集的区域，每天至少三次，每次不得少于l 0分钟的通风换气，保持教室内空气清新。这样可以预防传染病的流行，特别是经空气传染的疾病。
2．擦黑板。
擦黑板要有规律地擦，你可以左右擦，也可以上下擦；不能左一下，右一下，上一下，下一下地乱擦。另外，擦黑板动作不要太猛，尽量避免粉尘的飞扬。
黑板要定期清洗，用湿毛巾擦拭，去掉表面污渍。黑板刷也要定期清洁，这样黑板才能擦得干净。 ’
在教学的过程中，可让学生示范，并请同学上讲台演练。
3．清洁地面。
提问：清洁地面要怎样做才能打扫得干净？有哪些工作需要做？先做什么？后做什么？
地面要先清扫后拖；扫地时要有规律地扫。
可以几个同学合作扫。从前往后，或从后往前都行。扫帚要贴着地面轻轻地把垃圾往前扫，以免扬起灰尘。将垃圾扫成一堆后再扫进簸箕里，倒进垃圾桶。
拖地也要有规律，可按照扫地的顺序拖地。拖地时拖把不能太湿。拖把用脏了就要清洗干净后再继续拖。
拖把在搬运的过程中，要布条向下竖着拿，不要横着或扛在肩上。
如果地面太脏，可以在太脏的地方先浇上一些水，并撒上一些洗衣粉，再用拖把拖。这样效果会很好。
清洁地面的方法，可采取小组合作学习的方法进行。
先小组讨论，筹划；再每组推选一名代表，选择一项任务’，参加示范和示范演练。要重点强调同学之间的协作与配合。
三、小结全课。布置作业：
每个同学回家至少练习一次清洁地面的工作。可以和家长其同完成，并请家长对学生的家庭作业进行评价签字。
第二课时。一、活动导入。
谈话：了解学生回家完成作业的基本情况。
对完成情况良好的同学进行表扬。
二、主题活动。
◆学学做做。
提问：要让我们的教室美丽、整洁，还需要我们做哪些事情？
1．清洁课桌椅
可将学生分成2人一组，相互交流，相互观摩，共同配合完成两张桌椅板凳的清洁工作_ 将抹布浸湿，拧去多余的水，先抹桌面、椅面，再抹桌子和椅子的脚。抹布脏了就要清洗干净后再抹。
桌椅板凳可以定期用湿抹布沾上洗衣粉清洁一次，清洁后再用干净抹布抹干净。
2．摆放桌椅板凳。
提问： 桌椅板凳怎样摆放既整齐好看，又有利于同学们的学习？
桌椅板凳摆放的方式很多。根据全班人数的多少，可分成六列三个大组或八列四个大组；还可以只分小组，一个小组为一列。但是不管怎么分组，桌椅板凳都需要横竖对齐，间隔相等。
这样教室看起来才整洁美观。
一年级上生活生命与安全期末试卷
一年级 生活生命与安全 期末检测。班级姓名成绩。一 选择题 选出正确答案，把序号填写在括号里 50分 1 我喜欢布娃娃，它和我一样，眼睛圆圆，鼻子翘翘，可它 a.要吃饭要喝水。b.不喝水不吃饭不睡觉，更不知饭菜的味道c.需要睡觉。2 房子大多是用砖搭建的，我们生命体大多是由 组成的。a.肉b.细胞c...
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