让孩子们学习教室的乐趣：各种故事情节，gusto角色扮演等，这些实践让孩子们享受想象力和活动的喜悦，突出教室的乐趣，教师和学生的乐趣。
所以孩子保持学习的兴趣：许多细节的教室可以保持孩子为学习的动力感到自豪，使用指针读这个小东西 - 如果老师可以指出节奏，那个变化，法律，儿童的学习将继续专注于这种节奏和法律，充满精神的展望是要维持的。再次，老师给学生们读声音，做出一个整洁的大声和节奏的要求，让孩子学会唱歌以及阅读节奏，或快或慢，或停止甚至连续**的类，如波浪，浪花，孩子们的耳朵在这些有趣的阅读兴趣中自然也是一种乐趣。
让孩子的语音学习扎实有效：无论有多么有趣的外在形式，我们都用来刺激我们的孩子保持学习的兴趣，但是要消除这些繁华，孩子们的语音学习最终要落实听更多的练习。倾听用于识别，强化，练习，合并，试图，为提高。
这些都是学习过程中的必要经验。让孩子们发展一定的学习意志力，继续参与学习过程中的必要经验，使我们的语音学习能够扎实有效。
让孩子们开发语言：一年级是孩子发展语言的最佳时机，我们必须找到方法来抓住机会让孩子们觉得使用语言是一个特别生动，特别有趣的事情。使用教材中的资源，充分利用资源，如发展儿童语言是说话的最佳方式，扩大语言素材，找到拼音，巩固拼音，甚至简单的思维培训，这些都可以结合成语音教学的过程，因为我们的孩子是第一个学会说话，然后学习语音，所以我们的语音教学是承担孩子的心灵，巨大的资源和执行一个工具用于学习。
小学一年级语文老师教学心得关注现状,从习惯抓起
小学一年级语文老师教学心得关注现状，从习惯抓起。这学期，我接受了我教学生涯中的一个挑战 带一年级。一直以来，我都想带一个班级，从一年级开始抓起，培养好学生的学习习惯。真正走进一年级，才发现，要抓好学生的习惯，绝非易事。走进一年级，第一个感受就是学生坐不住 不会听课。而且我们的孩子以外来打工者家庭居多...
一年级语文老师教学心得时时奖励适时奖励
时奖励。每天面对。七 八十个天真可爱的孩子，他们有时让你生气，有时又让你高兴。和他们在一起将近一年的时间，我知道每个学生都有没被别人发现的潜力，这潜力大得别人是无法想象到的，就连他们自己也无法预估到，但是一旦被挖掘出来，会比真正的英雄还棒，所以每个学生都是天才。一个老师面对这么多的天才，怎样才能更好...
小学语文老师教学心得一年级新生“学写字”体悟
教孩子们写字，我总先教孩子们认识田字格，哪个是左上格右上格 哪个是左下格右下格 哪个是横中线和竖中线。然后我请孩子们读帖，看字的哪些笔画在田字格的横竖中线上，观察完这些我就板书，他们自己描红，自己写。我按照流程去做，可是孩子的进展却并不如想象中那么顺利，第二天孩子们交出来的作业乱七八糟，歪歪扭扭，横...