李鹰文 2019年1月7日。
一、教学计划。
1、按教材要求完成全部高中物理教学内容；
2、基本完成全国中学生物理竞赛所涉及到的竞赛内容；
3、让学生掌握实验的基本方法和基本操作技能；
4、完成竞赛涉及内容的常规训练；
5、历届全国中学生物理竞赛预赛、复赛卷基本做完。
目标：尽量让每一位参加物理竞赛学习的同学都能参加安徽省比赛， 且获市一二等奖，至少有5位以上同学获得省二等奖以上，使学生有成就感，增强学习信心。
二、教学内容（共70课时，每周4课时，需要18周，4个半月才能完成教学任务）
三、选好合适的教材与教辅资料。
现在市面上有关物理竞赛辅导的资料很多，也很乱，易难区别也特别大。选择能涵盖所有竞赛知识点，难度适当，有内容分析，有解题讲评，有一定量的难度合适的训练题的竞赛书1到2本是必要的。
北师大蚌埠附校高中物理竞赛使用的教材是两套：1，张大同编写的《物理竞赛教程》第五版；2，范小辉主编的《新编物理奥赛指导》黑白书。这两套书要求学生常看、常做，且以第一本为主讲解。
另外，结合自己授课安排，推荐学生几本参考书，让学生在有余力的前提下去自学，去查阅也是必不可少的。建立物理竞赛qq群572022254，加强交流与互助。
需强调的是：以。
一、二本书为主，认真细致的逐一落实，不留死角，其他资料可作辅助参考，在不同的阶段，针对不同层次的学生可推荐不同的资料学习，鼓励同学之间加强交流。
四、不断激励学生，充分发挥学生的主观能动性。
兴趣是最好的老师，物理学中的对称美、统一美，物理思想中体现出的精巧绝妙，物理知识对人类发展的极大贡献，无疑都能激发同学们学习物理的兴趣。
鼓励同学们在学习中要有自己的见解，并相互交流，体会乐趣，体会成功，共享彼此的见解；学生中有了闪光点我总是毫不吝啬的表扬，如：有新的见解、新的思路、解法独特，解答规范，学习认真等都是要受到特别表扬的。
有创新的想法，经常由该同学上讲台讲解，由其他同学分组讨论，最后总结。
我仅作点评和表扬。
鼓励学生自学，发现问题独自解决问题，有自己的想法和思路或疑问后，再去讨论和交流，有可能的话，尽可能让学生自己试着编题，体会出题人的思路和意图。
物理竞赛学习是一个团队的任务，强调团队合作精神，相互帮助，相互协作，共同提高，大家的力量肯定大于一个的的力量。
五、授课力争做到“一题多法”、“一法多题”、“一题多变”以思维方法训练为主，力求将相应物理模型，基本思路，题中的重、难点凸现出来。
在典型题、竞赛训练中的“好题”的讲解中，我力求“一题多法”从不同的角度，用不同的方法，包括从学生中征集而来的思路，让学生充分掌握更多的思考方向，体会物理的灵活性。知道一种思路在解题中行不通时能及时调整思路。
一法多题”：及时归纳，建立模型，题型变化后应用，在应用中理解掌握，达到熟练地解决一类问题。
一题多变”：一道题可不可以变化，可以如何变化，包括形式上的，包括已知与未知的交换等等，鼓励同学们思考，提出自己的见解，形成善于思考的好习惯。
题中的重点、难点及时给总结，提出如何应对的学法指导，讲题尽量讲透彻。对学生，允许质疑，允许对权威解答提出相反的结论，允许出错。在许多权威资料中，有的解答也难免出错，只有在质疑、争论中才能辨析清楚，争论不下的问题，鼓励同学们自己去查资料。
六、尽量将学生的习题训练做到落实。
每一个章节，每一个单元，每一专题，都备有相关的训练题，加强题和检测题。对于布置的练习，尽量以试卷形式发下去，发下去的试卷尽量收上来批阅，通过批阅，能及时地了解学生对知识的掌握程度，存在的问题，特别是一些不同的思路。虽然竞赛题的批改非常费时，但能够督促学生及时完成，认真落实，学生不同的解法还能丰富我自己的解题思路，提供许多的教学素材，让人受益匪浅。
七、尽可能的收集，整理好涉及到的竞赛资料。
训练题、加强题、检测题、模拟训练题、考前集训都需要大量的习题，有的内容可用现成的试卷，有的内容却需要教师自己进行组卷。现成的资料、旧的资料、新的资料、国内国外的、针对知识点的、针对方法训练的。只要有用，真是多多益善，每隔一段我都逛书城，看有没有对我有用的书籍，只要有，我都毫不犹豫的买下，老师手中应该有更多的更全面的资料，有时网上也可寻找一些，但要及时地将其中的题按照思维方法和内容归类，这样才更利于自己使用。
平等对待每一位同学，在学习上鼓励，在生活上关爱，使每位学生都能感受到老师的关注，使每位学生的点滴进步都能得到老师的认可，使每位学生的下一个目标都能明确，只有付出就会有收获。
高一年级物理教学计划
2019 2019学年高一年级物理教学计划。物理学科是一门实验科学，在教学过程中如何打好知识基础 发展思维 挖掘潜力 培养能力，是反映学校办学特色的一大课题。所以，高一物理教学计划的制定必不可少。要制定切实可行的物理教学计划意义非同一般。本学期将从以下几方面来完成教学计划 一 做好初 高中物理知识的...
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