一年级新生入学前培训计划

为实施素质教育，全面提高教育教学质量，教体局大力实施教育教学工程，先后推行了中小学标准化建设工程、全方位教师塑型工程、高效化课堂建设工程、精细化班级管理工程等四大工程，为了进一步提高了教学质量，推进四大工程建设，根据班级精细化管理要求，结合《小学生守则》和《小学生行为规范》本人做出如下计划：

一、培养学生良好的课堂行为习惯。

1、知道铃声代表一切，铃声就是命令，听到铃声后必须就位，安静下来准备上课。

2、每节课后，课下十分钟要做好下一节课的课前准备，把所需学习用具摆放于桌面。

3、课下十分钟不打闹，利用好时间充分休息或去厕所，不耽误下节课的学习活动。

4、上课认真倾听，发言举左手，得到老师的允许后再站起来发言，声音洪亮。

5、敢于发言、敢于提问、敢于讨论、敢于争辩。

6、形成正确的坐姿、站姿，具有正确的书写的执笔姿势。

7、会正确使用学习用具，知道学习用具的用途，不浪费纸张学习用具。

8、逐步渗透课堂常规，让学生形成初步的行为动作和良好的学习习惯。

二、培养学生日常学习、生活的道德行为规范。

1、认识周边环境、校园环境、主要设施、主要功能，认清教室的方位。

2、合理安排一日生活的作息时间，养成早睡早起的习惯。

3、引导学生树立环保意识，主动保护环境卫生、并能保持良好的生活、学习环境。

4、在公共场所以及校园不大声喧哗，轻声慢步，不随便跑动。

5、自己的事情自己做，会收拾学习用具、自己的房间、自己的衣物，能独立洗漱，不依赖父母家人。

6、认识班级中的成员，认识到自己在集体生活中，是重要的一员。任何进步都会得到老师和同伴的认可。引导学生产生成就感及愉悦心情，树立积极、不断进步的意识。

三、培养学生口语交际方面的能力。

1、制定口语交际，重视课前三分钟的口语表达训练。

2、会介绍自己及家人、同伴和好朋友的基本情况。会同家人讲述自己在学校一天的学习、生活情况，会跟家人介绍老师的情况和新认识的伙伴的情况，提高口语表达能力，也拉近家人之间的感情，有利于沟通，提高学生的交际能力。

3、形成口语交际的氛围，人人都敢于发言、都愿意发言。

四、培养学生接受知识的习惯、主动学习的能力。

1、努力创设有爱有严有趣的学习氛围，让孩子愿意上学。

2、从学生实际出发安排知识，逐步达到知识的螺旋上升。

3、掌握基本的1——20个数字及拼音字母，会正确认读和书写，会背相应的儿歌和古诗。并培养学生动手动脑的探索性学习习惯。

4、主动完成老师和家长布置的学习任务。