常州市实验小学外语组葛小娟张佶。
复习指导思想：
1、注重基础知识和基本技能的强化训练。
对于学习和掌握一门语言来说，基础知识的掌握和基本技能的训练是重中之重。在本次的复习计划中，我们将帮助学生把所学过的基本的词语、句型进行系统的归类，并打印成讲义，发给学生，在课堂上进行一些操练之外，学生可以在课后反复诵读，强化训练。我们再不定时地抽查以及进行词语竞赛、听写比赛等，鼓励掌握得好的和有进步的学生。
2、对语法知识的掌握方面，注重引导学生通过大量具体例句的诵读和对比，达到熟练掌握。
的程度。语法知识是串起语言的一根绳。在这套教材中，我们主要涉及到了：
一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时四种时态以及许许多多的细小语法点。对于小学生来说，如果我们纯粹地理论讲解，他们往往很难理解，所以我们要结合具体的例句，将各种时态进行比较，让学生在具体的对比中，找到不同点，然后进行总结、归纳。并进行及时的对比训练。
其他的语法点也尽量通过大量的例子，让学生通过对例句的反复诵读，找到规律，从而透彻地掌握。
3、关注每个学生，特别是学习有困难的学生。
在复习的过程中，要尽量关注到不同层次学生的需求，在课堂上的提问以及课后的作业布置上要充分体现不同层次学生的能力和水平，而有所不同。特别要关注学习有困难的学生，除了课上为他们创造发言的机会，还安排每周两次的课后补习。
4、不搞题海战、疲劳战，精心备课，尽量提高每堂课的效率。
复习阶段学生非常辛苦，我们坚决反对搞题海战、疲劳战。我们关注的是学生的长远发展，为此，我们将精心备课，认真上课，向40分钟要质量，努力提高每节复习课的效率。
5、在复习的过程中，及时根据学生的情况来调整复习计划。
复习的过程中，往往会碰到我们事先没有料想到的这样、那样的问题，复习计划制定好了不是一成不变的、更加不能机械执行，必须根据学生的情况进行及时的适当调整，学生的需求就是我们的目标。
具体做法：1． 按单元进行系统的知识梳理。（14课时）
内容重点为5a 5b 6a 6b。5a、5b分别安排3教时，每课复习3-4个单元，6a、6b分别安排4教时，每课复习2个单元，形式为说，讲，练结合。先将单元主要话题和句型提炼出来进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂消化巩固知识。
课作完成《课标导航》中有针对性的小练习。家作为朗读、默写、翻译等较单一的练习或学生自主复习。
2． 归类复习。（8课时）
先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为。
主的复习，使学生学会有规律地学习。
1）音标。独立地进行音标的归纳复习，时间安排为2教时。第一教时解决元音字母的发。
音规律，第二教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。
2）时态。对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习，安排2课时。
3）介词。英语中介词的用法也较复杂，故安排一课时专门对介词的用法进行整理归类，并结合针对性较强的练习加以巩固。
4）阅读。安排3教时进行阅读练习的方法指导并结合《课标导航》的阅读材料进行专门训练。
5）听力。听力非一日之功，所以我们将听力练习分散安排在每一课时中，以《课标导航》中的听力内容为主。
3. 综合练习，查漏补缺，针对学生暴露出的一些问题，再一次补充复习。
六年级英语复习计划。
常州市蓝天实验学校英语组。
我们六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投入了紧张的复习工作，对于我们六年级老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们毕业班老师和学生来说，为期一个月的复习工作显得由为重要。
我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就我们学校的实际情况谈一谈我的复习设想。
目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，还有几个非常特别的学生。
针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
一）过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、 按词性归类复习单词。
2、 按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、 按词汇表复习单词。
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
二）过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
三）、过好句子关。
句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
四）、过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好《小学英语阅读训练》这本书，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
四、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
五、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。
巧用方法精心复习。
六年级英语复习感想。
溧阳市西平小学李金花。
六年级即将进入紧张的复习阶段，复习的好坏，直接影响着学生巩固知识的效果，影响着毕业考试的成绩，对于毕业班的老师和学生来说，系统的复习曾学过的知识非常重要。近五年来，我一直担任毕业班的英语教学工作，我校近几年来的毕业班的英语成绩在我们溧阳市一直名列前茅，今天只能是说借这个机会谈谈我的体会，我主要讲以下三点：
一、 注意趣味性，采用多种方法复习。
人教版六年级语文上册复习计划
知识的复习是学习过程中的一个重要环节，通过有效梳理练习，加深对新旧知识的理解，使自己获得的知识更系统化 更条理化。本年级学生学习习惯良好，基础知识掌握较好。学生整体的水平较高，但在具体学习中，还有些欠佳的地方。我们以教学教材和 课程标准 为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基...
人教版六年级语文下册复习计划
一 学生情况分析。本班学生共有51名学生，男生的成绩相对于女生来讲比较弱，大部分同学较认真，还有少部分学生自制力较差，缺乏学习自觉性，成绩居中学生多。要想提高复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语文 双基 能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解 加深认识，力争使学生...
六年级下册册语文复习计划
一 指导思想。以义务教育 语文课程标准 和教材为依据，瞄准 双基 总目标，充分利用现有教材，根据学生目前存在的问题，扎实 有序地开展复习活动。同时面向全体学生，端正复习态度，改进复习方法，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使不同层次的学生都得到提高。二 复习内容。复习内容分为四个方面，字词拼音部分 ...