七年级英语2015—2016学年第一学期教学计划。
初一上学期是小升初过渡的关键时期，学生从小学步入初中，学习任务大幅加重，因此，必须给学生一个适应期。很重要的一点是，努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，多注重培养和激发他们的兴趣和信心。而且，也要注重让学生养成良好的学习习惯和学习方法。
一、 教材分析。
七年级上册共有三个预备单元和九个正式单元，每个单元都有section a 和section b以及self check三部分组成。以下对三部分简要分析：
section a: 1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法结构，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c 是学生之间进行的对话练习 2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，grammar focus,这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。从3a到3c部分是课堂活动部分，这部分整体起到学习新知识和巩固作用。
section b:1a和1b 是在旧知识的基础上添加新知识，若有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a到3c部分是多样性的课堂活动，这部分整体起到巩固和扩展作用。
self check: 测验同学用自己所学的知识，有一个自我评价，教材的趣味化也在此部分体现出来。
但是，go for it 是以学生的英语语言综合运用能力为目标。不仅以语言知识，语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略，情感态度和文化意识。只要从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容都可调整或取舍。
重难点：1. 48个音素 2.一般疑问句
3. 指示代词、人称代词、物主代词 4. 名词复数的变化。
5.方位介词 6. 特殊疑问句的构成、回答及划线部分提问。
7.实意动词的第三人称单数及变化 8. 名词的所有格。
9.一般现在时 10. 时间的表达法 11.交际用语。
二、 措施。
1. 积极参与集体备课，取长补短。并根据自己班级的学情，做到个性备课和授课。
2. 多听有经验老师的课堂教学，学习其教学方法，并加以总结，并鼓励自己进行创新，3. 充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，以学生为主体，发挥老师的指导作用，帮助学生摸索适合自己的学习方法。
4. 规范学生的课堂常规，形成有效的课堂，营造有利于学生学习的课堂环境：读书，坐姿，回答问题的声音，板书，笔记，讲解的流程，对子展示，小组展示，听力的分层，质疑，评价等。
5. 培养学生的学习习惯：英语的书写，做笔记，词组的归纳，听写及订正的格式，背诵，笔录本的运用等。
6. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
7. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时听写并检查，保证效果并坚持下去。
8. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，养成自觉晨读习惯，保证晨读效果。
9. 坚持周测、月测的形成性评价制度，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
10. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
12. 要及时给学生批改作业，采取多种作业批改形式，并在批改的过程中，发现学生的优缺点，尤其是大多数同学存在的典型错误，分析产生的原因，以便于下次讲解，并对作业进行鉴定。
13. 对后进生进行个性化辅导，提高英语兴趣，树立信心，争取获得好成绩。
14. 参照教研组安排，多组织英语学科活动。充分利用好课外教学资源和渠道，提高教学效果。
15. 多学习多自我评价，通过自己体验到的教学过程，总结自己教学的长处与不足及时和其他教师进行交流，发扬长处，努力改进不足。
人教版七年级英语下册教学计划
2014春七年级英语下册教学工作计划。1 教学基本情况简析。1 教材简析。七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题 交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每个单元都分为a b两部分。a...
秋季五年级英语上教学计划 人教版
十字绣 编制类 银饰制品类 串珠首饰类 在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的 点面氛围及服务。1 现代文化对大学生饰品消费的影响。成功秘诀 好市口 个性经营。营销环境信息收集索引。图1 5 购物是对消费环境的要求分布。开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。漂亮女生 一律采用湖蓝底色的装修风...
小学一年级快乐英语上册教学计划
一 学生情况分析。本班学生28人，其中男生16人，女生12人。根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听 做 说 唱 玩 演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感...