初三第二学期化学教学计划。
一、教学目标：
知识与技能：：
1、 理解质量守恒定律的含义及实质。
2、 学会化学方程式的概念及表示的意义。
3、 认识开展化学研究，学好化学从发现问题和提出问题开展的重要性。
4、 了解化学**的环节，初步学会对实验**的方法和观察描述实验的方法。
5、 认识化学实验室的设备，切记实验室安全规则。
6、 了解常用仪器名称、特点和用途。
7、 根据化学方程式计算的数学比例模型，解题思路、步骤；根据化学方程式进行简单的计算。
8、 理解燃烧的条件；灭火的原理与促进燃烧的方法；
9、 掌握二氧化碳的性质、用途、实验室制备方法。
过程与方法目标：
1、初步建立宏观和微观相联系的思维方式。
2、了解化学**的环节，初步学会对实验**的方法和观察描述实验的方法。
3、能用质量守恒定律来解释日常生活中生产中化学现象进行解释，提高分析解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：
1、感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量的重要作用。
2、激发学生学习化学的兴趣，积极**化学的奥秘。
3、培养良好实验习惯的养成。
二、学生基本情况分析：
化学是一门初三刚开设的新课程，但在上学期的基础上，学生了解化学与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业考试中取得好的成绩。要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。但有些知识较为抽象，学生理解有一定的难度，要求学生学会观察、想象和类比，这样能使抽象的微观世界变得栩栩生动，具体。
三、教材分析。
化学与社会、科技生活的关系非常密切，我们每天接触的营养食物、空气质量、水资源、材料和能源等衣食住行的诸多问题都离不开化学。通过本单元的学习，你将真切感受生活中处处有化学，以及化学的神奇，它为我们创造了丰富多彩的物质世界。再次认识什么是化学，体验化学**活动的乐趣，初步感受化学实验的魅力。
根据质量守恒定律的含义及实质，即物质在化学变化过程中总质量是否改变、为什么改变。
质量守恒定律是义务教育阶段科学教育领域为数不多的几个基本定律之一，是自然科学最基本的定律之一，与能量守恒和转化定律具有同等的重要性，它还为哲学上的物质不灭原理提供了坚实的自然科学基础。
了解我国能源和资源短缺的国情，知道化石燃料综合利用和开发新能源的重要性，培养学生的环境意识和资源意识。通过学习化石燃料及其综合利用，让学生体会到化学在人类生活和社会进步中所发挥的重大作用。
四、教学进度。
时间内容备注。
3.9——3.13 质量守恒定律。
3.16——3.27 化学反应的表示
3.30——4.10 化学反应中的有关计算
4.13——4.17 实验**燃烧的条件
4.20___4.24 单元复习
4.27—5.1 燃烧与灭火。
5.4——5.8 化石燃料的利用
5. 11—5.15 大自然中的二氧化碳
5.18—5.22 到实验室去期中考试复习。
5.25——5.29 第六单元复习与考试。
6.1期末复习与测试
五、教学措施及注意的问题：
一）、建立新的教学理念。
思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。
其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。
在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。
二）、提高教学质量。
1、要提高教学质量，关键是上好课。俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：
课前准备：备好课。
课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读化学新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。
、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。
、注重能力培养。
在课堂教学中，注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力，培养学生的观察能力、实验能力、创新能力、思维能力等等。
重视德育教育和环保教育。
结合相关教学内容，将德育教育和环保教育渗透其中，使学生提高环境保护意识，树立人与化学和谐统一和可持续发展的观念。
2、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。
布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。
作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。
作业批改以检查教学效果，发现教学中的问题为目的，在批改作业时有错要标记，批语体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。
六、教学业务学习。
1.坚持以提高教学质量为教学工作核心，优化教学管理，帮助学生掌握好化学基础知识和基本技能。注重教材体系，加强学生的实际实验操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重培养能力。要充分利用好教材中的实验，努力做到每个学生过好训练关，做到简单的事情重复做，复杂的事情认真做。
2.做好每一章的复习和测试工作，认真对待每一次测试，及时讲评，及时反思，及时查漏补缺。做好期中和期末复习工作，认真完成教学工作。
3．适当的开展相关的社会主题实践工作，多联系生活、多联系社会。突出“化学**于生活，服务于生活”的理念。
4、教研工作：
、及时进行业务学习，积极参加集体备课。
、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。
七、 教改实验和课堂研究计划。
1、研究教法，构建科学模式，展现课堂教学时代气息。
1）以课题研究为龙头，大力开展教学改革实验，进行“**式教学方式”的研究，并及时做好尝试教学法的经验总结。以课题推动新课程、新理念的推进实施。新的教学理念要贯彻，新教法要使用，采用“启发、**式”教学方式，教师备课把编制导学提纲作为重点，引导学生自学，发现问题后再解决，坚决杜绝“满堂灌”、“一言堂”。
2）努力倡导分层教学，学生的差异是客观存在的，正视差异，对不同层次的学生要求不一样，对每一层次的学生都要提供让其参与的机会，尤其是学困生，多增加其成功体验，激发起学习兴趣。通过分层教学，缩小差异，让每一个学生实现自身条件的最好发展，把全面提高教学质量落到实处。
2、研究学生，培养学生良好的学习习惯，加强“学风”建设，提高课堂教学的针对性、时效性。
努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。
3、加强教研组内教师的团结合作。
1）每一个学期初制定教研组工作计划，期终进行教研组工作总结。
（2）正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动，并作好台帐记录。
（3）每位成员每学期至少上好一节校级或校级以上公开课。
（4）认真组织出好每一次的阶段性测试卷，认真进行考试质量分析，针对各班级可能出的成绩落差，进行分析、研究对策。
初三化学教学计划
斯琴。化学对于初三学生来说是刚开设的一门新课程，与社会生活与化学密切关系，激发学生学习化学的兴趣，培养科学 能力。引导学生善于从化学角度关注生活，关心社会。同时教学中还要加强实验技能的教学。一 教学目标 1 理论知识联系生活 自然和社会现象，激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学 学习方法，使学生会...
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一 指导思想。本学期以 全日制义务教育课程标准 为依据，在继承我国现行化学教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验 更加强调学生的主动学习，增加实践环节。本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上 工作上在同事 学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自己严...
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