初一记叙文文体知识测试。
1.记叙的“六要素”是。
2.记叙的顺序有三种。
3.记叙的人称包括。
4.记叙文中对人物有描写。
描写，除了这些正面直接的描写，还有。
描写，起到的作用。
5.记叙文的表达方式有。
6.常用的修辞方法有等。
7.记叙文结尾的作用：从内容上。
从结构上。8.倒叙的作用：
9.插叙的作用。
等。10.景物描写的作用。
11.记叙文概括事件的方法。
12.记叙文中心思想的概括方法。
13.记叙文的线索：以为线索；以为线索。
14.比喻、拟人句的作用：
15.事件记叙的详略是由决定的。
16.文章的结构一般有三种方式。
17.记叙文中人物描写方法的作用。
阅读《送报的少年》，回答问题。
⑴放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急的上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。
门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！
”⑵我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨五点就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多台阶。
⑶骄阳似火，送报的少年天天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。a一大早，他的短袖衬衫就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活。小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。
七月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。
少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！
”⑷我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室的空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电**道……我说：
“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
⑸儿子不屑地：“你那观念早过时了！”
⑹我说：“你看看人家那送报少年，每天五点就起床了！”
⑺儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”
⑻一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做错事的孩子嗫嚅着说：
“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”；b儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
⑼转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。
”⑽我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
⑾我惊得不知说什么，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”
⑿少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
1、给文中加点的字注音。
腼腆滂沱 2、文中画线a句用了的修辞手法，表达了送报少年的心理感受是。
画线b句用了与的描写方法，表现了“儿子的态度与缺乏的思想。
3、文中表现的送报少年的个性特点是什么？
4、本文要表现的是送报少年，从这个角度说说写“儿子”有何作用。
5、文章结尾画线的句子在**内容上主要有两方面的表达作用，请指出它的作用是什么？
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