看：看（ ）守大门的保安也很喜欢看（ ）**。
荷：荷（ ）花旁边站着一位荷（ ）枪实弹的战。
看荷。表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
1.表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉。
2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼。
3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。
小秀。小秀是我们班的学习委员，也是我最好的朋友，我们从小形影不离。上课同桌，下课一块儿做游戏，放学一起回家。
你看她， 月牙儿似的眉毛下一双黑宝石似的眼晴， 一眨一眨的，就像天上的小星星， 闪烁着迷人的光芒。樱桃似的小口，洁白整齐的牙齿，每当老师让她朗读课文， 她都充满感情地读， 让同学们佩服得不得了 。她修长的个儿， 经常穿着鲜艳整洁的衣服。
走起路来，一蹦一跳的，像只活泼可爱的小白免。
她学习好经常帮助别人。有一次，我把刚写好的作文随手扔在桌子上便去玩了 。上午自习时，我打开一看，错别字被她勾了出来，病句被她画了出来，连我用错的标点她都帮我改好了。
我按她给的意见重新写了。那次的作文被老师表扬了，还念给同学们听呢，我的心里像喝了蜜一样，甜透了。每天放学她等我我等她。
有一天放学我在校门口等啊等， 好久仍不见她来， 便和几个小同学一块儿跳皮筋。 过了好长时间，她和几个同学有说有笑地走了过来。我仰头一看，她灰头土脸的， 鞋子也湿漉漉的。
我明白了，她帮助四组的同学打扫卫生了。我故意说你不帮他们扫，他们扫不好吗？”她轻轻地拍了我一下，说：
“别小气嘛，下次我等你，好吗？”
小秀就是这样一个人，我打心里佩服她。
1_给如重字加上正确的读音。
游戏樱桃（ ）充满（ ）帮助 （
2.在文中括号内填上恰当的关联词语。
3.联系上下文，解释词语。
1)形影不离：
2)表扬：
提高训练。4.用“--画出文中的一个比喻句，并照样子写一个比喻句。
5.第三自然段写了哪几件事？用简练的语言概括每件事的大意。
拓展训练。6.认真读文章，写一写小秀是个什么样的女孩子？ (用原文解)
挖野菜。妈妈决定我们一家人这个星期天到二姨家过周末。来到二姨家，二姨说：“今天大团聚，我们吃野菜羊肉饺子。不过，还要请诸位先去挖点野菜哦！”
经过大家的讨论后，一致决定（ ）大人们做肉馅（ ）小孩子们去挖野菜（ ）
我和表哥、表姐兴高采烈地来到村外。表姐说： “就在这里挖，注意别把田里的菜踩坏了。
”我急急忙忙地拿着小小铲进了地里，这里果真长着许多野菜。我卖力地挖了起来。不一会儿就挖了一大篮。
我抬起头来看表姐表哥。嘿！挖得还不到我的一半呢！
我得意扬扬地把菜篮递到表姐眼前，她一看，便大笑起来。听她一说，我傻了，原来我挖得大半是杂草。表姐止住笑，对我说：
“野菜叶子窄， 中间有条茎，从头到尾，两边有锯齿。”说着，把她挖的野菜给我看，我仔细一看， 果真如此。
于是，我一边念着表姐的话，一边把自己菜篮中真正的野菜找出来。然后，我拿着一棵野菜又下了田，一面对照，一面挖。
我边挖边观察，渐渐地我发现：老的颜色很深，嫩的颜色较浅。老的叶子大、叶齿尖，而嫩的叶细，叶齿稍稍有一点秃。
我还发现：野菜大多都围绕着菜根长，似乎想和菜争肥。找到门路，野菜好挖多了，我的速度也赶上来了。
夕阳西下，我们带着丰厚的“战利品”满载而归。虽然累得腰酸背痛，却充分感受到了挖野菜的无穷乐趣， 也在美丽的大自然中长了很多的见识。
餐桌上，大家吃得津津有味，边吃边谈论着趣事，其乐融融。我默默咀嚼着这野菜羊肉饺子，仔细地回味着挖野菜的乐趣。
基础训练。1.照样子，写词语。
急急忙忙(aabb)
得意扬扬(abcc)
2.把下列词语补充完整。
兴( )采满载。
津津其乐。提高训练。
3.在文中第2自然段的“（ 内加上合适的标点。
4.“我”在挖野菜时仔细观察到什么？用“--画出有关的语句。
拓展训练。5.作者是从哪几方面观察野菜的特点的？
6.短文被分成四段，根据所给的段落大意，选择相应的段落。
)开始时，“我”挖了许多野菜。
)“我”回味挖野菜的乐趣。
)二姨让我们去挖野菜。.
)“我”仔细观察野菜，最后挖了很多野菜。
a.第1~2自然段b.第3自然段。
c.第4 ~ 5自然段d第6 ~ 7自然段
好句：看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）**。
看守看门看病刮目相看。
荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。
荷花荷塘荷枪实弹荷重。
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