（一）伟人细胞（节选） 27%
追潮流失败，当伟人的计划也难以推行，贾里对此闷闷不乐。他在纸上写道：怎么才能让人知道我？
并且在这句话后头打上大大的问号。爸爸见了那问号，在后面添了一句话：要别人知道你这不难，关键是，你究竟是怎样的一个人？
爸爸不（kuì）是作家，跟自己的亲骨肉也咬文(jiáo)字，而且也不肯赏一句（zhèn）奋人心的话。
临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知该把那套书分给谁。
一时间，班内沸沸扬扬。有的建议摸彩；有的建议每人补贴五分钱给受损失的人；有善于运算的男生，还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。
贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。”
其实，那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？
贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。
“看来，我是个普通人，只配从这些鸡毛蒜皮的小事做起。”贾里对爸爸说。
爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事？”
不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。
初一算是结束了，不论它是好是差还是不好不差，贾里都得对那一年道一声：拜拜！
1、 看拼音写词语 4%
不ku咬文jiáo字zhèn奋
2、 在横线上正确摘录文中的四个成语 8%
3、找出文中的反问句抄下来，并改成陈述句 4%
4、在第①段中，“贾里对此闷闷不乐”一句中的“此”指从“怎样才能让人知道我”这句话可知贾里是个的人。
5、读第④段，联系上下文扩写句子 5%
贾里听烦了，心想霍一下站起来：“分给我吧。”
二）荷兰的花（节选）
在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字：
像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；镶有浅红花边的白花，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷兰人的想象多妙！
荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香，瞧瞧，代价多高！阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：
“此屋**，价值三支郁金香。”荷兰人爱郁金香，并把它定为国花。
1、写出下面词语的近义词4%
罕见别致。2、读选文第①节，完成练习 8%
1）第①节是从郁金香的和这两方面说明了“荷兰人最迷郁金香”的原因。
2）本节运用了的修辞手法。
3、第②小节围绕“痴”列举了两个具体事例。请用简洁的语言加以概括。8%
三）**中的父与子。
1989年发生在美国洛杉矶一带的大**，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。在他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟（xū）。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：
“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！
”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！
”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时……他满脸灰尘。
都第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！
父亲大喊□阿曼达□我的儿子□爸爸□真的是你吗□“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过，不论发生什么，你总会和我一起！
”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着。
他们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！
”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟以后，一个安全的小出口开辟出来。父亲声音颤抖地说：
“出来吧！阿曼达。”“不！
我的好爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起。”这对了不起的父子经过巨大的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1、“顿”用部首查字法应查部首 ，用音序查字法应查音序 ，第八笔是 。文中“安顿”的“顿”的意思是请写序号）。（顿：①稍停；②处理，安置；③立刻，忽然）4%
2、联系上下文，在第④自然段的横线上将父亲此时的外貌或神态等写具体。10%
3、在第④自然段的“□”内加上合适的标点。 6%
4、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”父亲说的这句话在文**现了多次，你认为这句话的作用在于至少写两点）10%
四的池塘 20%
当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。
在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进；在那芦苇丛中，我们还可以找到一群群石蚕幼虫，它们各自将身体隐藏在枯枝中。
在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着。它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的；它的胸下游一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌珠”在打着转，欢快地扭动着。
不对，那不是“蚌珠”，其实那是豉虫们在开舞会呢！
在池塘的底下，（ 着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会（ ）着池底轻轻地、缓缓地（ ）到岸边，小心翼翼地慢慢（ ）开它们沉沉的盖子，（ 着眼睛，好奇地注视这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上的空气。
乍一看，这是一个小小的几乎不动的池塘，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界，打动和引发着一个孩子的好奇心。
1、 选择合适的词填入文中的括号内 5%
眨沿张躺爬。
2、读文中划线的句子，填空7%
1）“这个绿色的小小世界”是指。
2）本文第节中提到的“忙碌的小生命”有：池边的。
池塘深处的水面上的 ，池塘底下的。
3、照样子，用带点词写句子 6%
例：它（水甲虫）的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
1） 公鸡的头上有红色的鸡冠，像。
2） 田螺钻进光滑而精致的壳里，像。
4、用合适的词语把文前的题目补充完整 2%
五）韦德的愿望 26%
一天，我问学生们：“如果圣诞老人来给大家送礼物，你们希望得到什么？”
教室里的qì fēn（ ）一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答，有说要金子的，有说要电视机的，有说要洋楼的。
一个男孩子静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所gǎn rǎn （ 这男孩家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖，他是奶奶一手拉扯大的。
在他未成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字——倒不是因为他最**学并欠费，而是——
那天，我写好欠条后，这唯一一个敢于自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记住了“韦德”这个名字。
韦德，你呢？你最希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。“我想要y ífù（ 棉手套和一双棉鞋。”孩子们“哄”的一声笑开了。这个愿望太微不足道了。
初一寒假阅读练习
初一记叙文文体知识测试。1.记叙的 六要素 是。2.记叙的顺序有三种。3.记叙的人称包括。4.记叙文中对人物有描写。描写，除了这些正面直接的描写，还有。描写，起到的作用。5.记叙文的表达方式有。6.常用的修辞方法有等。7.记叙文结尾的作用 从内容上。从结构上。8.倒叙的作用 9.插叙的作用。等。10...
寒假阅读试题
2016寒假阅读试题。声律启蒙 一 读经补句，现在考考你。20分 1 恭对 吝对骄，水远对 松轩对竹槛，雪赋对风谣。2 风对雅，象对爻，巨蟒对 天文对 蟋蟀对螵蛸 3 飒飒 度城头之筚篥 迟迟 动江上之琵琶。4 人浴兰汤，事不忘于客斟菊酒，兴常记于。5 蜂腰对宿醉对余酲。天北缺，日东生，独卧对 6 ...
二三阅读寒假
看 看 守大门的保安也很喜欢看 荷 荷 花旁边站着一位荷 枪实弹的战。看荷。表示人 事物或动作的数量单位的词，叫做量词。1.表示人的量词 个 位 条。一个男孩，一位老师，一条好汉。2.表示动物的量词 只 匹 头 条 峰。一只鸟，一匹马，一头羊 一条鱼 一峰骆驼。3.表示文艺作品的量词 封 则 首 篇...