初一语文阅读理解技巧

发布 2019-07-04 06:57:37 阅读 5974

初一阅读技巧。

2.将题目带到原文中,寻找答题区域,结合上下文思考,不可脱离原文凭空想象。3.

做完以后再读读自己的答案,多从“为什么、什么和怎么”的角度来加以思考。二。写人记事文章的段意的基本格式:

1.什么人这么样干什么事(,结果怎样)2.写了谁的什么方面(事)。

三。写景文章的段意的基本格式:1、景+特点。

2、景物+某方面的内容。三、说明文的段意的基本格式。

1、说明了什么(说明对象)的什么特点;2、说明了什么(说明对象)的某方面内容。四。概括段意的基本思路:1.找中心句和概括性语句。2.挑词组合而成。

3.将相同的内容,用概括性的词语来表示。五。概括主要内容:

1.记叙文:时间、地点、人物,事件(起因、经过、结果)时候,人,在地方,做了事。

2.**:人物、事件、环境。人,做了事,怎样做的。六。中心思想:

通过记叙,抒发了感情\\赞美了精神\\揭示了道理。七。分析人物精神的基本思路1.议论抒情句。

2.根据具体事例思考挖掘精神品质。八。回答人物心情:原因+心情。

九。提炼寓意:从不同人物和成败双方分别思考原因,可出看法。十。标题的作用和含义:

一)作用1.文章的线索①以人或人的某种感情为线索②以中心事件为线索。③以活动为线索。④以实物为线索。2.点明(暗示)中心。3.吸引读者。

二)含义:结合文章中心分析人物精神、词语含义十一。解释词语的语境义:1.描绘情景。2.词语替换。3.写出比喻义。

十二。形容词、副词的表达作用:1.判断词性。2.从什么方面修饰了什么。

3.生动形象(准确)的写出了什么的什么特点。4.表现了什么。

十三。记叙文中词语的表达作用:

1.解释词语——这次词语的意思是。

2.这一词语所描述出来的情形——生动形象(准确)的写出了。(场景、心情、环境)3.

这一情形所体现出来的人物(动物)的情感、精神品质——表现(表达)了(情感)十四。说明文中词语能不能去掉1.解释词语。

2.结合句子,思考该词语的含义和作用。

3.增强了语言的准确性(表现了作者严谨的写作态度)。4.

如果去掉就会(结合句子分析不准确的原因);与实际情况不符。十五。品味说明文语言的准确性的思考角度:

1.解释词语。

2.结合句子思考该词语的含义与作用。

3.增加了语言的准确性(表现了作者严谨的写作态度)。十。

六、品味说明文语言的生动性的方法:(一)品味词语1.解释词语。

2.结合句子思考该词语的含义与作用。3.表达了作者的什么感情。

二)分析拟人、比喻等修辞手法的作用。十。

七、句子的表达作用:1.是什么修辞手法。

2.把什么比喻成什么\\把什么赋予了人的动作、心理。3.生动形象地写出了什么场面。4.表达了作者对这个形象的情感。十。

八、排比的表达作用:

将这些排列在一起,形象的写出了什么场面,表现谁的什么感情,增强了语言的气势。十。

九、分析句子含义、作用的基本答题思路:1.从内容上看:①分析原因②靠中心。

分析修辞的表达作用。

抓重点动词和形容词分析其作用⑤思考它象征了什么2.从结构上看:①过渡②呼应③铺垫。

二。十、环境描写的作用:

1.表现了什么精神、性格、特点。2.烘托了人物的什么心情。3.渲染了什么气氛。

4、为人物的出场作了铺垫。二。

十一、说明方法的表达作用:

1.打比方:把什么比做什么,生动想象的说明了原因或目的/说明对象的特点。

2.列数字:通过列举准确的数字,准确具体的说明了3.

作比较:把什么同什么进行比较,鲜明突出的说明了。

二十二、鉴赏文章的基本思路:1、品析思想内容:中心、选材;

2、品析艺术特色:写作手法;3、品析语言:修辞、用词。4、紧扣原文,举出一定的例子。5、联系学习和生活实际。

二。十三、诗歌赏析的基本思路:1.了解背景。2.理解大意。

3.抓住重点的动词、形容词,分析诗歌的主题。4.品析修辞手法。5.分析写作特点。

二。十四、翻译句子的基本原则:

1.尽量忠实于原文,即先逐字逐句的翻译,尽量不要漏掉。

2.保证句子的通顺,即在1(第一步)的基础上加以适当的增删,以使句子更加通顺。3.尽可能的使句子适合上下文和现在的表达,即有时要调整一下词语的顺序,使表达力更强。

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