风雨青春期，健康共成长。
携手共助孩子成长。
议程：学校领导讲话，班主任讲话，与家长个别交流）
班主任发言材料。
各位家长、大家好：
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢，感谢大家对我们工作的理解和支持。
我们学校一贯坚持素质教育方向，致力使学生在学好文化知识的同时，得到全面的发展。当然，学校的工作需要社会和家庭的配合，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。正是基于这种认识，我校一贯以来都很重视与家长的交流，这次举行“家长会”的目的也是为了最大限度地发挥家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大计。
现在我班的全体同学已经进入初二年级的学习，它是学生打好基础关键的一年，是能否顺利完成初中学习重要的时间，在这最关键的时刻把家长请来一起讨论孩子的教育、学习、生活等问题，为他们在以后的学习中取得更大的进步做最有效的努力。由于时间关系，今天的家长会不可能涉及很多问题，我想就以下几个方面的问题，与各位进行汇报与交流：
一、教师和学生情况：
1、首先简单介绍一下我自己，班级教师配备老带新，老教师有经验，更好的把握方向，为学生保驾护航，青年教师有活力，能激发孩子们的思维更加活跃。
2、从上一学期开始，我班有学生55人，男生28人，女生27人，达到现阶段能容纳的最大班额。人多也意味着不好管理，我是上学期的半期过后来接管的这个班级，初期班级情况是学生违纪严重，老师不得不花大量时间来整顿班上纪律，但效果不好，学生不愿听，不想学，作业完不成，上课讲话，吃东西，搞手机。这些都是常见的。
接手后，我先是花大力气整顿班上纪律，学生作业的问题，基本上用了一个多月，情况才稍微有所好转，但毕竟有近大半学期时间浪费，所以在上学期的期末学生大多成绩有所下滑，但学生学习情绪已转变了，也有希望了。
3、本学期学校领导加强了对教师、学生的督促和大力培养学生的自主管理能力。我班学生有了下列变化：
一是学生的学习意识不断增强。
本学期开学初，我们就开始反复的对学生灌输学习目的，通过各种活动使学生明白初二学习的重要，学生反响强烈。在教学方面，教师狠抓教学环节，做到精讲细化，加强课后督促。
二是学生的纪律观念不断增强，学习环境不断优化。
学校加强纪律的督促，随时对校园清洁，班上的纪律，学生的仪表和学习进行督查。我班大部分学生的学习态度有了很大的变化。具体表现在：
①孩子的心态明显转善，有原来的浮躁不安，变得成熟稳重，能坐得住，能安下心来学习；②绝大多数孩子学习的目标是越来越明确，知道为什么而学，将来准备做什么，学习有紧迫感，主动学习的孩子越来越多；③早读，书声琅琅；自习，安安静静；④大部分学生能主动过关，认真完成作业；课间追逐打闹现象有所减少。
三是学生的学习习惯不断改善，学习成绩不断提高。
俗话说：一分耕耘一分收获，我相信在全体师生的共同努力下，本期学生的学习成绩一定会有明显的提高，班级的大部分同学一定会有很大进步。
四是班级荣誉感不断增强，学生没有荣誉感，就是一盘散沙，各自为战，形不成合力。经过半学期师生的共同努力，我班在本学期初获得学校领导的表彰和鼓励，被推荐为东兴区先进班集体，这个荣誉称号来之不易，学生很受感动，也带动了班级管理的再次进步。
4、目前，存在的主要问题是：
不少学生的英语基础薄弱，不背懒得背，主动性不够。
课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，现在初二学生的开设的学科数量达到了十几门之多。学业负担相对增加，部分学生出现掉队现象，许多学生出现了两极分化。
学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。
由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，如果在这时候我们不能给予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常轨道。
他们没有了刚进入初中的新鲜感，还没有中考带来的升学压力。尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。这一阶段的学生大量出现了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的现象。
5、下一步解决这些问题的主要办法是：
关注薄弱学科，加大辅导监督的力度；
关注情绪变化，加强心理疏导，及时发现问题，加强个别谈心，解决个体问题；每周开主题班会，解决共性问题。
二、当好初中家长有学问：
多年的班主任经验告诉我：现在这个年龄阶段的孩子没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学的压力，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，这是个“事故多发的危险阶段”。也是“思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭。
”一部分适应环境脱颖而出，一部分不适应，处于有诸多麻烦状态。
一）风雨青春期。
现在这个年龄阶段的孩子心理和生理的成长都非常迅速，他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的内心想法与自己的实际能力有很大的差距；他们的独立性增强了，认为自己不是孩子了，总想摆脱周围人的说教，所以，很多事都不愿和父母、老师甚至同学交流，处于一种半封闭状态，和家长、老师说了怕不理解，和同龄人诉说又怕**，所以他们总是感觉没有人可以理解他们。
另外，他们的生理发育逐步成熟，一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，很多家长朋友可能都意识到了，孩子到了这个年龄，不愿让父母翻看自己的东西，进自己的房间，了解自己的秘密了。
我们不妨总结一下，这种特殊的青春期心理主要表现在以下几个方面：
1、比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。
2、对很多事有自己的观点、认识、体会，不容易沟通，不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。
3、是非观模糊，心理承受能力差……一方面我行我素，自以为是；一方面不愿脱离同伴，从众心理明显。
4、喜欢出人头地，但在“应试教育”下常有紧张的感觉，在分数的压力下常有自卑的心理。
5、学习成绩两极分化，不少学生到了初二就学不下去。统计材料表明，全国初二的辍学率达到了10%左右。
6、有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎等行为等。
7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁动明显。男生有时变得很小气，容易计较；初二女生相对较为成熟，又过于独立。
8、学坏的第一步往往表现在“染头发”“男生养长发”“女生化妆”“结交陌生朋友”、“抽烟”、“早恋”等。
那么，面对上述的种种问题，我们该如何帮助孩子的成长呢？
家长如何做
—和孩子交心，和老师交流，和学校配合。
做一个有品位的家长。
视人视其友，要求孩子尽量与品行很好的同学交朋友，多向比自己优秀的人学习。正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。理智爱子，不要在孩子的问题上搞特殊化。
做一个善于沟通的家长。
默契配合，无事不成。常和班主任或任课老师就孩子的教育进行**或信息交流，互相沟通，共同设计。教育孩子的时候要用拇指别用食指。
千万别挫伤孩子的积极性，让孩子对学习充满信心，在学习中享受乐趣。让孩子享受成功的喜悦，学会将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。
做一个积极而不消极的家长。
要相信每个孩子的未来都会是光明的，多鼓励，多督促。不要经常说打击孩子积极性的话，不要总是抓住孩子犯过的一点小错不放。
家庭教育与学校教育紧密配合，教育是长期工程，不能投机取巧，敷衍了事。
4、做一个很细心、不马虎的家长。
看重结果，更注重过程。注意加强孩子在假期中的管理，多督促孩子养成好的生活习惯、学习习惯，与孩子共同遵守学校班级的一些要求和规定，提醒孩子多接触健康向上的人和事。
5、做一个有认识高度的家长。
承认差距，不求同一。文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距，关键看孩子是否尽了力。看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。
不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。
6、做一个有见识、有修养的家长。
例如，当着孩子的面，有的家长喜欢背后论他人长短，这是一种可怕的现象。一旦孩子犯了错，家长应该做到决不护短；要正面积极地教育和引导孩子，再和老师商议解决问题的良好办法。要积极地和老师配合，最终达到孩子不仅改正了错误，思想认识还有了新的提高。
7、做一个能与孩子交朋友的家长。
鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，学会找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事，有关孩子成长的事，有关孩子品行表现和学习表现的事。
初中阶段是孩子成长波动较大的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐心，和学校一起配合，共同努力，让这个阶段的孩子都能健康快乐的成长，都能逐步走向优秀。
为了孩子的将来，让我们家校携手，把握今天的点点滴滴，创造明天的辉煌成绩，为了您的孩子更好的健康成长，建议如下：
和孩子共同拟定一份切实可行的学习计划，日积月累、坚持不懈，孩子一定学有所成。
创设良好的学习环境，放下架子，多与孩子沟通交流，走进孩子的心灵，不要武断与粗暴。
3、帮助、鼓励、监督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪同学习、查问学习、谈话交流等。多来校或来电询问孩子的情况。
再次提示：早上到校时间为早上8:30分，中午放学时间为12点，五一节后上午时间往前调20分钟，下午放学时间不变4:
30分，请家长为孩子合理安排上下学时间，提醒他们不迟到，也不要晚回家。
欢迎家长来学校或**与老师联系；另外，短信联系汇报孩子在家的情况，老师随时欢迎，看到后会及时给您回信！
最后，希望您带着一个好的心情去面对您的孩子，学习应当是快乐的，家庭应当是温馨的，成长应当是幸福的。
孩子是你们的，也是我们的，为了我们共同的希望和未来的幸福生活，让我们一起努力！如有不当之处请多指正。谢谢大家！
任课老师与家长个别交谈。
谢谢大家光临指导！
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