刘莹。各位家长，首先我代表学校感谢你们在百忙之中，抽出时间来到学校参加今天的家长会。家长朋友们，今天我们聚集在这里，都有一个共同的目的，就是希望你们的孩子、我们的学生能健康快乐的学习成长，将来有所作为。所以今天我们就来谈谈家长和学校如何配合，才能更好地教育好子女，我们学校呢成立了家校委员会，班上呢也成立了家长委员会，目的呢也只有一个，就是希望家长和学校扭成一根绳，相互配合，共同教育好我们的孩子。
我呢，也是一个6岁孩子的妈妈，我的孩子也读了3年的幼儿园，现在是第四年。今天呢，就本着我们共同来交流、**如何教育好自家的孩子，一起交流交流心得，好吧！我们呢就从以下几方面来交流：
首先家长要与学校多沟通交流，老师也应主动与家长沟通交流。
有的家长顾于面子，虽然有想法，但不好意思沟通，不敢向老师和学校提意见或建议；更有的家长仅仅把教育看作是学校的事，孩子交到学校，就是学校的事，无意识与老师和学校沟通与合作，经常会有班主任反映到，打给家长**，请到学校与老师交流孩子的事情，对方却以各种理由推脱，或者直接不来；有的家长因工作繁忙，无暇顾及与老师和学校沟通交流等等。这里呢有一个案例：以前我班上有一个同学，不仅学习没有主动性，上课也没有自觉性，缺乏自我的控制能力，性格倔强，有时还顶撞老师等等。
我呢，一次次的与他妈妈联系成了家常便饭，每次这个同学的家长态度都是很诚恳的，希望得到老师的帮助，希望老师严格对待孩子。但是每次谈完以后效果都不是很好，这个同学依然经常违反各种纪律。一次班会课调位，这个同学不肯配合老师，坐在原来的位置一动也不动。
他还边叫边吼，打死也不搬离原来的位置。我一看火上心头，气不打一处来，把他请到了办公室，但是再次让我感到可气的是，他可没有一点的不好意思，到了办公室还气哼哼的不停翻白眼，满脸的不服气。我决定请他的父亲过来，每次都是和他的母亲打交道，他母亲在教育他的问题上显得很无力，所以我决定和他的爸爸好好交流一下。
这个同学的爸爸接到**，就立即表示赶来学校。这个同学一听到我打**叫他爸爸过来，他嚣张的态度立即有所收敛。我一看，才明白原来这个同学在家还是比较怕自己爸爸的，这样工作也会好做一些了。
这个同学的爸爸到了以后，我首先感谢他对我工作的支持和配合，表明我今天请他过来是想和家长一块帮助这个同学改掉身上不好的习惯，这个同学的爸爸听了以后表示愿意配合老师的工作，说知道自己孩子身上存在很多的问题，和他们的家庭教育有一定的关系。我简单叙述了一下今天调位的事情经过，但同时表示并不是因为他对老师态度不好我才请家长过来，而是真的想要和家长好好沟通，让家长多方面了解这个同学在校的情况，同时我也能更好的开展对这个同学的教育工作。这个同学的爸爸听了我的叙述以后对孩子的行为很生气，说在家时这个同学也经常发生类似的情况，就是自己犯了错还意识不到，并对家长的教育有明显的抵触情绪，从表情上就是一种不服气。
我一听，心想：看来不单是对老师这样，而是已经养成了这样的习惯。这个同学的爸爸还说他平时是做生意比较忙，只有他妈妈在家管教他们兄弟俩，所以逐渐养成这种习惯与脾气。
从交谈中我还了解到这个家长对这个孩子钱财管理很松，基本满足他的物质需求。我终于明白了，这个同学身上为什么有这么多不好的习惯而得不到及时纠正，一方面有学校教育的原因，更主要在于他的家庭教育上也有一定的问题。这个同学爸爸也表示对孩子教育没有尽心尽责，表示内疚与惭愧。
我当即表示了理解，同时劝解道：“这个孩子身上还是有很多优点的，这个孩子心地善良，有时也知道老师对他的好，懂得感恩的”我举了一个这个同学曾经让我很感动的事情，并列举了这个同学在校时的一些好的表现，表示我对这个孩子并不会放弃，我还是很喜欢这个学生的。这个同学爸爸听了以后面色有些缓和，表示对老师的感谢。
同时呢，我觉得有必要给家长提出关于家庭教育上的一些建议，所以我对他提出了： 1、希望回去以后和家人沟通一下关于孩子的教育问题，最好家人能达成一致不要袒护和溺爱孩子。2、在发现问题以后，一定要当时就给孩子指出来，不要忽视孩子的缺点。
3、多看孩子身上的优点，及时肯定他的进步，让他建立自信。4、做家长的要多关心儿女，花点时间在他们身上，让他们感受到父母亲对他的关爱之情。 建议提出后， 这个同学爸爸是若有所思，并答应尽力做到。
然后呢，又把这个同学请到了办公室，当着他的面把刚才我和他爸爸的谈话简短的叙述了一下，这样呢可以让他不要以为老师在告他的状，和老师产生抵触情绪，同时刻意对他的爸爸说回家一定不能大声呵斥和打他，一定要好好的沟通。从那以后，这个同学再没有和老师顶撞过，而且学习一天天有自觉性。
从这个例子可以看出，如果打**给家长，家长以各种理由搪塞，或直接不来，大家都可想而知，这个孩子的将来。或者家长来了，老师和家长没有更深地进行沟通交流，解决的可能只是这个孩子一时的脾气收敛 ，而收不到这个孩子各方面最终的改变。但是呢，像这样的孩子的问题不是一朝一夕能解决的，这些行为习惯是长期养成的，需要老师和家长长期的沟通与交流，共同努力，才能更好地从根本解决。
从上面这个例子中，我们听得最多的就是孩子的习惯没养好，那接下来我们就来交流交流孩子习惯的养成教育。
一个好的习惯养成，对人终生有益，一个不良习惯形成，对人终生有害，所以我们要重视孩子良好习惯的养成。我个人认为，孩子知识的掌握大部分在学校，人格的形成，习惯的养成大部分在家庭。家庭教育方法不当，家长将会自食其果。
习惯呢，有很多，比如自觉学习的习惯、读书的习惯、诚实的习惯、珍惜时间的习惯、守信、守时的习惯、负责任的习惯、办事认真的习惯、讲卫生的习惯、爱劳动的习惯、礼貌的习惯、尊重他人的习惯、孝敬父母的习惯等等，在孩子习惯正在形成的时期，我们要尽力地培养孩子良好的习惯。接下来我们就来交流一下自觉学习的习惯。
经常会有家长与老师反映，说孩子回到家不完成家庭作业，或边看电视边做作业，从来不看书，就只知道贪玩，看电视，打游戏等等，其实这些行为都是从小家长没有引起重视，日复一日，年复一年，学生就养成了这样的坏习惯。但有的学生呢，又知道一回到家，就放下书包，摸出书本，完成当天的任务，而且还会看很多课外书籍。为什么会有这么大的差别呢，与这不同情况的家长一沟通，原来培养孩子习惯的方法就不一样，一个呢是从小放羊式，从来不管不问，或问了也是动口没动行动，就随便撂一句：
“你作业做完了吗？”孩子答他一句：“做完了”，就了事儿了。
另一个呢小时候先陪着他做，而且要求要专心认真地在安静地方做，然后慢慢放手，先陪着他做一会，再让他独立做一会，最后就直接放手，让他自己独立完成，自然而然，自觉独立完成作业的习惯就慢慢养成了，但提醒大家的是， 一定要循序渐进，慢慢来，习惯是慢慢养成的，急是急不来的。很多习惯都是这样慢慢培养的，不要觉得坚持了几天没效果，就放弃了，你一放弃，孩子便会放弃，这样受害的是孩子的一生，最终养成拖拉皮踏，做事不认真的生活学习作风。
各方面的习惯呢，就如上面所说的，还有很多，总之，对于学生习惯的养成，家长需要以身作则，言传身教，因为你们才是孩子们的第一任老师，你们的一言一行，会直接影响你的孩子，他们会从你们身上学，比如说家长平时喜欢说粗话，那你家的孩子肯定平时也喜欢说粗话；等等。所以请大家一定要作好孩子的标榜，作好表率。
家校配合教育子女呢，我觉得还应对学校或班上的工作或活动要积极提建议，积极支持与配合。
为什么这样说呢，因为学校或班上开展的各种工作或组织的各种活动，或多或少都对你家的孩子起到锻炼能力的作用。就比如说今天上午我们学校组织的队列体操比赛，比赛下来，让我们看到了孩子们身上的另一面，他们在活动中的投入，在活动中表现出的积极和自豪，让我们不得不佩服我们的孩子们。我家孩子在读幼儿园的这几年间，学校组织的各种内容的活动也有很多很多，如什么小小运动会呀，元旦庆祝呀，唱歌比赛呀，春游找春天呀，童谣征集呀，自制图书呀等等，每次一接到任务，都会让我焦头烂额，特别是刚上幼儿园，老师安排的任务就记了两大篇，真让你手足无措，不知该从何处下手，但不可能对孩子的学习不支持呀，对老师和学校的工作不支持呀，所以还是静下心来，和孩子逐一解决，以完成老师布置的任务。
大家想想，如果这些任务不完成，就是对孩子学习的不支持。大家也肯定会想，能力有限，不得行呀，这些都不是你们所想的，只要尽力了，你家孩子都会看在眼里，知在心里，知道你为他们学习的付出和努力，他们会感恩你们而更好地学习。况且，因为有你们的支持，他们会在活动的开展中认识自己，锻炼自己，感受集体带给他们的快乐，感受集体带给他们的荣誉，从而自豪感会油然而生，自信心也会得到增强。
那我们何乐而不为呢？是吧！
总之，还是那句话，我们聚焦在这里的共同目的呢都是让自家的孩子有出息。所以就请各位家长朋友们对孩子多花一点时间，多用一份耐心，经常与老师和学校之间沟通配合，相信我们的孩子会有进步—。谢谢大的聆听，讲的不周的地方请大家谅解。
谢谢大家！
綦江区桥河小学。
2023年9月26日。
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