第三期工程，建设设备总投资714万元。其中：和省投入396万元，县级匹配设备资金198万元。
在去年安装调试阶段，我们共计建成了161个地面卫星接收点和166个光盘**点，多**教室25个、计算机教室25个，全县中小学全部开通了宽带互联。目前，全县共安装农村远程教育工程模式一设备5套、模式二设备136套、模式三设备25套，工程覆盖率达到100%.
按照省、市的要求我们着重抓了以下几方面工作：
一、建立健全工作组织和管理制度，保障远程教育工作规范化运作。我们把农村中小学远程教育工程作为一项重要工作来抓，在各级领导重视，各部门明确分工、密切配合下，成立了全县远程教育项目建设组织机构，学校也建立以校长为组长的远程教育项目建设及资源应用工作小组，成员由分管校长和骨干教师组成。
县项目领导小组办公室与学校签订项目建设责任书，依据责任书全面安排、落实项目建设及师资培训、资源管理、教学应用、设备安全等各项工作。各校建立健全远程教育各项规章制度，微机室、多**教室、卫星接收室、光盘**室的制度上墙，远程教育设备登记造册，编号存档，使用有记录，有资源接收存储档案。
二、加强远程教育辅助设施建设和资源管理，明确工作要求。一是加大二期投入力度，实现远程教育配套设施的规范化。
根据上级制定的相关标准，我们在完成远程教育设备的安装调试工作以后，又投入10万余元专项资金用于辅助设施建设。包括专用教室的地面硬化、无尘化取暖（即火墙或水暖）、遮光窗帘、防盗窗、门锁以及各室专用门牌等，并要求各校统一标准，.
为远程教育工作的实际开展提供保障。
教育局在资金非常紧张的情况下，每年投入15万元，协调通公司为全县所有学校安装了互联业务，为远程教育工程的实施提供了广阔的操作平台，为广大教师互相交流、互相学习提供了空间。从而实现了天与地双向运行，全方位服务于教育教学发展的局面。
二是明确工作思路，制定工作方案。为了使城乡各校在远程教育工程实施过程中有所遵循和参照，县教育局制定并下发了《绥棱县教育局远程教育工作要点》,明确了远程教育工作的指导思想、目标、方法和责任。
三是统一规划管理，加大实施力度。各项目学校设立了精通技术、责任心强的专职络管理员和信息员，实现了对远程教育资源的专人管理。
信息员达到会、专、勤，络管理员达到专、精、责，技术管理人员都比较熟练地掌握了远程教育资源的录制、**、储存等操作功能；对远程教育光碟分类摆放，做好登记，方便广大师生借阅，并做好维护工作，同时将光碟资源存入硬盘，进行备份；对上信息资源进行搜集整理，掌握与绥棱教育信息、绥棱教育论坛的连接、交流互动的知识和操作技能，为教学人员当好技术参谋。各学校制定并认真填写好八簿三册，即周授课记录簿；教育教研活动记录簿；远程教育课题研究记录簿；远程教育资源**记录簿；光盘刻录记录簿；远程教育节目收看记录簿；教师培训记录簿；项目设备维修记录簿；教师自制远程教育课件登记册；教师借用教学资源光盘登记册；远程教育学术文章登记册。
通过统一规划管理，使远程教育工作顺利、有序地开展。
三、强化远程教育资源在教育教学中的应用，让远程教育资源走进课堂，推动教育改革的深入开展。
（一）利用远教设备进行远程教研和远程集体备课。我县有很多乡镇地处偏远，教学点分散。
这给集体备课和教研活动造成了一定的困难。自从农远教设备安装使用后，这个困难也得到了很好的解决。
全县各个乡镇中小学纷纷利用远程教育设备开展远程教研和远程集体备课。为了使此项工作顺利有效的开展起来。
各个学校分别制定了相应的管理制度。实行教师集体备课制度，对远程教育资源优化整合。
远程教育资源为教师备课提供了丰富的拓展资料，有教学实录、教学设计、说课材料、教学**、与教材配套的素材库、实验装置、课改等教育方面的最新信息。我们的教师在熟悉资源的内容前提下，同学年、同学科的教师进行集体备课。
大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，体现出自己的教学思想与风格，制作出更符合实际教学的多**课件，用进课堂，激发学生们的探索精神及求知欲。利用**、背景**等素材创设出符合课程要求的情境，渲染课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过**并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，优化了教学过程，提高了课堂教学效率。
既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。例如：长山中心小学规定教师参加远程集体教研，远程集体备课的情况与教师考核挂钩。
上集中心小学采取上集体备课，集体修改教案，上集体教案定稿并形成电子教案，供全乡教师参考使用。县教师进修学校还充分利用远程络对偏远乡村进行实时教研指导，大大地提高了教学研究的时效性。
（二）依托六大资源优势，为教育教学提供全方位服务。我县的远程教育在教育教学应用中的主要特色是充分利用农远设备资源，深入开发相关资源。
主要体现为对卫星接收的天资源、互联提供的地资源、远程教育提供的光盘资源和育龙平台资源、各校开发的远程教育校本资源和校际资源的整合利用，从而使远程教育资源为学科教学服务。
1、利用ip卫星接收系统这一天资源，我们每天定时接收，有选择的将接收的相关内容制定成节目预告表，供教师备课使用。
远教ip数据内容对教育教学的帮助很大，又具有连贯性和系统性，所以在接收时我们确保内容不能遗漏。卫星资源中的《同步学堂》栏目包括语文、数学、外语等学科的全部课程内容，运用****程序，全部由特级教师授课，内容丰富，知识全面，结构合理，深受学生喜爱，因此，在平时的常规教学中，我们就充分的利用这一资源，辅助教学。
2、利用互联这一地资源，在互联上搜索、收集适宜我们进行教育教学工作的资源，特别是从各地教师的教学实践和学生的学习活动中收集有价值的素材资源，对搜集的素材进行整理和归类，方便教师利用，最关键的是能让教师和学生共建共享、互动交流，师生既是资源库的受益者，又是资源库的建设者。
3、光盘教学资源为我们提供了开展教学活动的各种良好素材，包括**、动画、演示文稿等**资料、教学示例、习题精选等辅助教学，教师通过整合使用，收到了良好效果。
4、利用育龙这个计算机本身自带的资源平台，发挥其内容广泛，可利用价值高的优势，成为了广大教师从事教育教学工作的良师益友。
5、各校开发了远程教育校本资源，并通过各种途径实现校际资源共享。
（三）各校都充分认识到远程教育资源的重要性，广泛运用远程教育资源为各学科教学服务，让师生学习远程教育技术，运用现代远程教育资源，发展校园络化建设，使学生拥有上获取信息的能力，使教师能找到最优的教学资源，满足了对高质量教学的要求。我们的做法是：
1、丰富教学内容呈现方式：在教师实施新课程的过程中，创新地运用电教**、计算机多**技术、络技术，以绘声绘色、栩栩如生的形象反映客观事物，图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容，特别是在发放光盘、卫星节目接收和育龙平台的使用上，针对不同年级、不同学科，进行整合使用，从而极大地满足学生视听感官的需求，充分刺激学生的听觉和视觉，激励学生的学习兴趣，实现学生主动学习。
2,拓展学生学习方式：信息技术不仅是丰富的资源，而且是有力的学习工具，信息技术不受时间和地域限制，拓展了学生的学习方式，通过校园，学生可根据自己的学习需要，选择自己的学习内容加以学习，可以上快速地获取丰富的信息资料，有利于学生开展**性学习活动。
3、更新教师教学方式：课件制作电子阅览、多**络等教学设备的投入使用，可以更新教学模式，促进学生对重、难点知识的理解；通过络进行有效学习，有利于探索和发展以使用信息技术为主的自主学习型教学模式。
通过教师教学方式的改变，可以更好的引领学生学习方式的改变。充分发挥信息技术的优势，可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，全面实现信息化教学。
（四）在远程教育与学科整合方面，我县长山中心小学提出了依托农远教、课改见实效的实施方案。
远程教育工作总结
参考范本。目录 2019年12月远程教育工作总结范文一。2019年12月青年教师个人工作总结范文二。2019年12月远程教育工作总结范文一。本学期，我们抓住远教迎国检的契机，投入了大量人力物力，狠抓了远教工作。中小学现代远程教育工程实施二年多来，我们双阳中心学校注重远教育设备的管理和资源应用，探索建...
远程教育工作总结
三 基础保障。2011年，怒江州委组织部扎实推进村级远程教育终端接收站点建设任务，完成了30个依托农村中小学模式站点置换工作 福贡县4个，泸水8个，兰坪县18个 并做好全州党员干部现代远程教育基础设施建设项目验收工，并投入运行，设施配备 骨干培训 组织教学等各项基础保障到位。主要做了以下3个方面的工...
远程教育工作总结
2012年远程教育工作总结。开展党员干部现代远程教育工作，是党的十七大做出的重大战略决策，是中国特色社会主义伟大事业和党的建设一项创新工程，是建设学习型政党和学习型社会的一项基础工程，也是教育和培训广大党员干部 造福亿万群众的一项富民工程。一 提高认识，高度重视。为更好的让远程教育服务于居民 群众，...