本学期我校本着”加强团队训练提升职业素养”,以团体辅导为载体，重点加强团体辅导活动，培养学生积极的心态，团队合作的意识，同时也加强了队伍建设，通过心理健康活动继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面：
一、强化队伍建设，加强师资培训。
1、开展班级心理委员的培训和活动。
本学期对11级班级心理委员分别开展团体辅导培训、趣味团队活动比赛、班级心理委员沙龙活动、外出参观学习等活动。
通过有趣的活动中，加深了班级心理委员之间的认识、加强了沟通，体验了团结协作；通过观摩拓宽了眼界，通过交流拓展了思路，通过实践加深了认识，增进了彼此之间的沟通、理解、支持、合作，为进一步推广团体辅导活动，为以后更好的开展学校心理健康教育工作打好了基础。
2、加强心理健康老师专业培训。
本学期推荐王洁老师参加苏州市心理健康教师培训，进一步充实心理健康队伍。同时陈湘萍、茅燕、何颖、石晓依、蔡颖老师参加心理健康老师进阶培训，陈湘萍老师还参加了江苏省未成年人心理健康骨干培训。
我校还加入了苏州市教育学会心理健康教育委员会，成为团体会员；陈湘萍、茅燕、徐湘云老师还被聘为昆山市未成年人志愿者。心理健康老师积极参加各级各类相关培训、外出参观等继续学习，注重自己的可持续发展和成长。
3、指导社团活动开展心理健康教育活动。
指导”心灵之约”社团开展团体辅导、咖啡沙龙、校园情景剧、5.25大学生纪念日活动，充分利用同伴效应，培养了学生的团队合作、语言表达能力，引导其树立正确的人生观和价值观，提高心理健康教育的有效性。
二、通过活动加强心理健康教育的有效性。
1、开展”放飞青春放飞心灵”第三届心理健康月活动。
1)开展心理健康讲座。
本学期开展了全体班主任”校园危机的识别和干预”讲座。本次讲座由参加过校园危机培训的徐湘云老师进行学习成果分享交流。讲座介绍了校园危机现象，以及面对危机现象我们能做什么，我们该怎么做。
这样的培训讲座对预防校园危机事件，加强班主任防范意识起到了一定的积极作用。
开展了实习班男、女生青春健康教育讲座。由杜航军、王秀华校医对马上面临实习的学生开展了性生理、性心理与生殖健康知识宣传，增强他们健康意识和自我保护能力。
开展了”榜样的力量”——优秀学子成长事迹报告会，弘扬我校青年学生优秀事迹，充分发挥我校优秀学子的模范作用，增强在校学生的自信心。
2)开展昆山市职业类学校心理健康展示课活动。
我校组织了羌宁艳老师《感悟合作》团体辅导课，徐湘云老师《挫折应对和心理健康》心理健康课，丁捷峰老师《我家我家》主题班会，李丽老师《成功》展示课，充分展示了我校心理健康教育的实践和努力，体现了我校在德育课程中渗透心理健康教育，探索了职教心理健康途径推进了职教心理健康工作。
还开展了主题黑板报评比，”我爱我班”班级形象设计大赛等多种活动。
3)开展”经典浸润人生雅言传承文明”经典诵读活动。
通过经典诵读活动使学生的心灵受到了潜移默化的熏陶和感染，激发和培养了学生的爱国主义热情和名族自豪感，提升了学生的综合素质和精神风貌，滋养了学生的心灵。
2、加强团队活动提升职业素养。
本学期在校内继续推广团体辅导活动，在学生干部团队、心理委员、单招班、商贸系各班开展班级团体辅导活动，共开展团体辅导活动20课时，通过团队活动，培养学生团结协作、认识自我、发展良好社会适应性，调整改善与他人的关系，提高应对实际问题的能力，提升学生的职业素养。
3、开设心灵茶室广播。
安排心理协会成员精选心灵启迪、心灵成长、心灵激励小**请来自：( 读后感)故事，每周三中午由晨星广播站向全校师生播出，通过故事有启迪的故事，带来学生心灵上的成长。
三、根据心理测试结果，针对性对学生进行回访。
在上学期开展11级新生心理普查工作的基础上，本学期分轻重缓急对学生进行回访工作。对于一般心理问题的学生，班主任多关心，多了解，多谈心，同时调动班级心理委员做好学生的同伴支持作用。对于有心理问题的学生， 请班主任重点加以关注，特别关注性格内向、单亲家庭、个性张扬的学生，必要时主动和本系心理健康老师联系咨询，请班主任完成回访咨询记录。
对表现异常的学生由阳光咨询室心理咨询老师面谈，提高危机干预意识。
同时主动关注学生心理问题，为心理问题学生建立特殊学生档案。
四、加强科研工作，保进心理健康教育深入研究。
参与省级课题”中等职业学校校园文。
2024年心理健康工作总结
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年心理健康工作总结
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09年心理健康工作总结
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