小学学校工作计划

一、指导思想：认真贯彻落实市教育局新学年工作会议精神，以办人民满意教育为宗旨，以全面推进素质教育为主线，抓住发展的良好机遇，结合学校的实际情况，按照“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”的办学思路，内涵求发展，机制求创新，队伍求提高，完善自身形象，提升学校品位，构建和谐校园，以良好的教育服务赢得家长和社会的认可，不断开创我校小学幼教工作新局面。

二、主要目标：

1、推进信息化建设，积极创建“@市教育信息化先进学校”。

2、创建@省“教育技术装备达标学校”。

3、幼儿园做好创建“@市优质幼儿园”各项准备工作，并以优良的成绩通过验收。

4、加强安全工作，创建“平安校园”。努力实现交通安全无事故，财产安全无失盗，环境安全无火灾，师德师风无投诉，人身安全无伤害。

5、提高教学质量，各学科期末考试合格率毕业班达95%，三四五年级达97%，一二年级达100%。

6、不断提高学校的执行力，形成团结协作的良好群体氛围。打造学习型团队，以抓中青年教师和班主任队伍建设为重点，加强校本培训，扎实课题研究，加大骨干教师培训力度，着力形成谦虚、和谐、向上的学习氛围。出刊《@@第五期，“@文学报3-4期。

三、具体措施：

一）强化五种意识，提高工作效益。

意识决定行动，行动带来结果。观念是行动的先导，落后的意识常常带来落后的结局，而前卫的意识又常常使人走在前端。所以我们学校要想求发展求进步，首先要有先进、科学的意识。

1．强化素质教育意识，深化改革。

今年年二三月间，@市教育局、常熟市教育局分别下发了《深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》《关于落实管理规范，深化素质教育的若干规定》两个文件，将素质教育又一次提到了相当的高度。本学期，我们将在上学期基础上继续不折不扣地执行这两个文件，严格控制学生在校时间，严格控制上学、放学时间，组织开展丰富多彩的活动，让学生真正感受到学习的快乐，为学生一生的发展奠定坚实的基础。

2.强化质量强校意识，突出中心。

素质教育是全面的质量教育，一所学校没有了质量就没有了生命力。我们应该从上到下提高认识，全面树立“质量是学校生存之本”的信念。同时明确提升学校教学质量的着力点：

向师资要质量——提高教育质量和办学水平，关键在于培养一支高素质的教师队伍，这是学校内涵发展的真正增长点；向课堂要质量——课堂是教学的主阵地，教师要扮演好自己的角色，做学生学习的组织者、指导者、参与者，引导学生自主、合作、**性地学习，达到教有目标、学有所得；向活动要质量——活动锻炼人，培养人。要积极组织各项活动，使活动真正成为提高教育质量的有效载体。

3.强化终身学习意识，提高层次。

教师即学习者，这是教师专业发展背景下对教师群体和学校提出的要求和描绘的共同愿景。教师“教书育人”的职责以及知识经济时代的特点决定了教师应该是个读书人。教师是教学生读书的人，因此必须成为学生读书的楷模。

而在知识更新迅猛的今天，社会比学校的变化速度要快很多倍。作为教师，只有乐“学”不疲，才能不被淘汰。只有通过“书香”的滋养，师德的馨香才会浓郁悠长，知识的传承才会源远流长，教育工作才会脱去世俗气，真正变得高尚、纯粹。

因此全体教师尤其是青年教师应该强化终身学习意识，创建学习共同体，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，使自己真正胜任教师这一工作。

4.强化制度管理意识，和谐共进。制度是学校经营活动的体制保证、活力源泉，学校按照规章制度进行科学管理，就要求全体教职员工按章办事，行为有所规范，并在日积月累、反复实践的过程中形成良好的习惯，进而形成优良的校风。

制度管理带来的必然是井然有序、蓬勃向上的良好校风，而这则是任何学校办学成功的重要条件和标志。因此我们必须强化制度管理意识，确保学校这部“大机器”有序有效运行。暑假中，我们制定了《红枫小学教职工奖惩条例（试行稿）》《关于学生作业布置及批改的要求》，修订了《质量奖奖励办法》，分别召开了班子成员会议、教师座谈会广泛征求意见，及时进行修改，并提交教代会审议通过，使这些制度、要求在全校成员中走了个来回，具有相当的群众基础。

本学期我们要在制度的执行方面下大力气，维护制度的刚性和管理的权威性，让制度跳出纸张，转化为无形的感染力、凝聚力和控制力。

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