2011～2012期末试卷分析。
仙踪中学强城。
一试卷总体评价。
本次化学试卷较好的整合了“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三维目标，重点考查了化学基本知识，基本技能和基本方法，以及运用化学知识分析解决生产，生活中常见问题的能力。
1 全卷共三大题，二十六小题，包括选择，填空，计算，全卷难易适中。
2 试卷内容重视基础性，突出**性，应用性，试题重视对学生基本知识的考查，如第等题，考查到了化学实验基本操作，有关化学式意义，化学方程式的正确书写，化学用语，化合物中某元素的质量分数的计算，根据化学方程式的计算等，试题较简单，考查了学生的基本功。试题还重视考查学生的科学**能力，如第23题，要求学生能够正确的对**中相关实验数据的分析，对发现问题，分析问题，合理推测的能力进行了科学考查，此题还增加了一个附加题，使知识得到了拓展，试题属于中等难度题。
3 试题中还选材了有关于凌家滩的一系列知识，**并茂，体现了化学源于生活，服务于生活。
总之，试题偏重于化学基本知识的考查，关注**，应用，联系实际，体现了以促进学生全面发展的理念，体现了化学“从生活中来，又服务于生活”的理念。
二学生成绩情况分析。
九年级共九个班，共份试卷，试卷总体成绩统计如下：最高分100分，均分分，及格率
三答题中暴露出的问题。
1 学生化学基础知识不扎实，因基础知识掌握不牢造成的失分现象很普遍，化学方程式书写不到位，化学式书写错误，条件注错，未写气体符号和沉淀符号，化学用语应用不规范。这些试题失分的主要原因并不是题目难度大，而是学生对最基本的化学知识掌握不牢固导致的。
2 化学用语表达不规范，文字表达能力差。如分子、原子和离子表达不清，物质化学式书写不规范，尤其是试题中填空题的文字表达很不规范，并有错别字，如将“温度达到着火点”简写成“着火点”，将“甲烷”错写成“甲完”等。
四今后教学的建议。
1 重视基础知识，加强答题规范性练习。
学生规范性答题的意识比较淡薄，规范答题的能力较弱，尤其是化学用语，化学方程式，文字叙述等方面，有的学生词不达意，化学式书写随心所欲，因此，加强学生规范化答题训练应该引起教师的足够重视。平时教学中注意做到稳打稳扎，通过强化知识，理解记忆，一题多解等形式狠抓学生的基础知识和基本技能的落实，要帮助学生找出自己错误的原因，并积极开展针对性的类似训练。
2 重视精选习题，提高练习质量。
在每一个知识点的题目选择上要具针对性，要精选，精编有实际情境以及有利于落实培养能力的习题。
3 重视过程教学，激发和训练学生的创新思维。
4 注重实验教学，增加学生的亲身体验。
5 加强化学与社会，生活，环境的习题类型的训练。
初中化学的教学目的除了对学生进行化学学科教学的启蒙外，还需要对学生后续学习的能力进行培养和锻炼，因此，良好的思维习惯和学习习惯非常重要，需要教师在教学中在注重学生学习兴趣爱好的培养的同时，注意培养学生严谨的思维能力，较好的实验能力。
2011～2112学年度第一学期。
九年级化学试卷分析。含。山。
县。仙。踪。中。
学。强城 2012．1
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