王卜庄高中高一政治月考试卷分析。
年级：高一姓名：高峰任教班级班平均分：60
一、试卷分析：
1、本次考试共分选择题和非选择题两种题型，总分为100分，其中选择题60分，非选择题40分。选择题是考查基本知识、基本技能，其中商品、货币的职能、**变动的影响、、消费、公有制的主体地位、就业观，投资方式等是重点，所占的比重较大。非选择题部分重点考察了影响**的因素、**变动的影响、消费心理、消费原则、科学发展观等知识。
2、本次考试的范围是经济生活全部内容，考试的命题从学生的生活实际和当代社会实际出发，做到了考查基础知识与基本能力并重，知识性和思想性共存。纵观本次试卷，我们认为有以下几个特点：
1） 注重知识点的全覆盖。
整张试卷涵盖了《经济生活》的所有的重要知识点，且前后兼顾。这样的命题能从整体上全面考查学生对书本知识的把握，夯实基础。
2） 注重以热点带重难点。
理论联系实际是思想政治教学一贯坚持的原则，本张试卷中也处处透着时代气息，并联系教材内容，突出了重难点的考查。例如：第13题结合阿里巴巴集团考查了公司的知识、第22题结合网上交易考查了税收的特征、第34题结合各地的“空城”、“鬼城”考查了科学发展观的知识，通过这些题目，使学生认识到政治就在身边，试题很好地引导学生关注生活，关注社会，体现了新课程的理念。
3） 注重体现思想性。
思想性一直是政治教学的特色，本张试卷也充分突出了学科的这一教育性。例如：第14题，通过就业观的考查，多学生进行了思想上的教育，第32题，既考查了学生消费心理、消费原则知识的掌握，同时也对学生进行了思想教育，第32题通过对该省经济发展原因的分析坚定了学生坚持党的领导的信念，燃起了学生的爱国热情。
因此，本次命题不仅对基础知识是个检测，更是对素质和能力的检阅。
3、本次考试的题量适中，基本题、中档题、拔高题所占的比重合理，无偏题、怪题，唯一不足就是主观题的考查更为灵活，死记硬背的较少，对学生的要求太高了。
4、对命题的建议，主观题的考查应更注重基础知识的应用。
二、成绩统计及分析。
一）客观题。
客观题部分总分60分，最高分56分，最低分22分，平均分43分，其他见正答率统计。
二）主观题：
二）主观题：
(三)失分情况。
1得分率低的题目统计：
2学情分析。
学生的成绩总体上一般，有相当一部分学生基础知识掌握不到位，对知识的应用能力更是有待提高。我认为造成失分的原因有以下几点：
第。一、学生对政治学科重视程度不够，并且部分学生将来准备上理科，所以该背的知识也不去背，致使连最基础的题也有失分，如第33题的第二问考查贯彻落实科学发展观的做法。
第。一、学生的学习习惯还没有完全形成，学习的奴役性较强，部分学生还不能做到主动的学习，学习方法较死，部分学生在学习上存在错误认识，认为政治学科只要背就可以了，所以对知识缺少理解，所以不能很好的应用知识分析问题，这在最后第32题上的表现更为明显，得分率很低。
第。二、审题粗心，没能弄清题目的要求。答题东拉西扯，明明考查的就是背诵过的题目，但换个材料就不会了。
如第31题考查的就是影响**的因素和**变动对企业的影响，可有的同学就是没认真审题，上来就写了其他题目。
第。三、不能准确表述政治术语，书写潦草，错别字，格式不规范等。如主观题解答时不知道分点来写，背了书上的知识可答题时仍然使用一些日常用语。
3、对教学成败分析。
通过学生答题可以看出来一部分同学连最基础的知识都没有掌握，另外，在教学中，我在客观题的讲解上占用时间过多，致使对主观题的解法讲解用时太少，没有用太多的时间来提高学生的解题能力，这是今后应当注意的。
三、今后的措施：
1、在掌握扎实基础知识的前提下，掌握必要的解题方法尤为重要，在试题的评讲过程中，教师的侧重点应落在解题的基础思路和一般方法上。第一，教会学生正确审题（包括题干中的关键词和设问所规定的知识范围、认识对象、任务指向等），强化学生的审题意识和审题能力；第二，提高学生阅读材料，从材料中提取有效信息的能力；第。
三、提高学生将题肢与题干、设问与材料联系起来的综合能力。
2、养成规范的答题习惯，这样既可以提高学生分析问题的能力，又有利于防止在阅卷环节中造成无谓的失分。为此，我们要培养学生具有要点意识，强调答题的中心语、关键词，不能眉毛胡子一把抓，机械地背诵一大片；要把解题的方法和一般规律性的东西作为常规要求，贯穿在课堂、练习之中，严格要求，不断强化，使答题规范成为学生的答题习惯。
3、打牢基础，注重知识整合，提高综合能力。综合能力测试突出能力目标，但也必须以扎实的基本知识和基本技能作为铺垫。为适应“能力立意”的高考要求，所谓“牢固掌握知识”必须做到三点：
着重点是使学生理解知识；关键点是使学生理清知识联系；落脚点是使学生学会运用知识的方法。因此，在平时的学习和复习中必须对基本概念、原理进行准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理，概括、分析实际问题的能力，并以此为基点，对知识进行发散思维，增强对知识相互关系的理解，构建学科内知识体系，以提高学生的综合能力。
4、加强备课组内部的集体备课，提高团结协作能力，注重备课内容，集中加强教学难重点的分析和突破难重点的方法，以及课堂教学方法、教学方案的设计。
5、加强对学生平时学习的督促，不管将来上文科或是理科，最起码要掌握最基础的知识。严格做到框框清、周周清、节节清、课课清。同时在课堂课后多关心学生，多与学生交流，关心学生的生活和学习状况（包括其他学科的学习），以此增加师生之间的亲和力。
力争做到让学生心甘情愿地多花时间在政治学科上。
王卜庄高中高一政治期末考试试卷分析。高峰。
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