2023年真题。
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中．只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1．“教育不应再限于学校的围墙之内”是（ ）所推崇的理想。
a、前制度化教育 b、制度化教育 c、非制度化教育 d、义务教育。
2．提出著名的“白板说”的学者是（）。
a、康德b、杜威c、裴斯泰洛奇 d、洛克。
3．以下不属于《学记》的论述是（ ）
a、“学不躐等” b、“化民成俗，其必由学” c、“君子之教，喻也” d、“克己复礼”
4．关于素质教育，下列表述中不准确的是（ ）
a、“素质教育是面向全体学生的教育” b、“素质教育”是“全面发展教育”思想的完善。
c、“素质教育”是针对“应试教育”提出的 d、创新精神的培养是“素质教育”的重点。
5．在个体身心发展的动力问题上，与荀子观点一致的学者是（ ）
a、格赛尔b、华生c、弗洛伊德 d、孔子。
6．一般来说，错过儿童某方面发展的“关键期”，会造成该方面发展的困难，甚至永远无法补偿，这说明个体身心发展具有（ ）特征。
a、顺序性b、阶段性c、不平衡性 d、个别差异性。
7．提倡民生关系，主要强调的是师生之间的（ ）
a、权利平等 b、义务平等 c、知识平等 d、人格平等。
8．将重点放在拓展学生的知识与能力、开阔学生的知识视野的课程类型是（ ）
a、拓展型课程 b、研究型课程 c、基础型课程 d、学校课程。
9．小学阶段的课程应体现（ ）
a、强制性、普及性和统一性b、科学性、选择性和统一性
c、普及性、基础性和发展性d、强制性、基础性和发展性。
10．“教学中要充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识，以保证教学的顺利进行。”这主要体现了教学过程的（ ）的特点。
a、直接经验与间接经验相结合 b、掌握知识与发展智力相统一
c、教师主导作用与学生主动性结合 d、掌握知识与提高思想结合。
11．教学的中心环节是（ ）
a、钻研教材 b、了解学生 c、设计教法 d、上课。
12．儿童品德的四因素是指（）。
a、知、情、意、行b、教育者、受教育者、德育内容和方法。
c、政治、思想、道德、心理 d、认知、情感、审美、实践。
13．班主任工作的中心环节是（）。
a、了解学生 b、开展班级活动 c、组织和培养班集体 d、个别教育。
14、班级活动是主要形式是（）。
a、周会b、生活会 c、主题班会 d、实践活动。
15、以培养学生的科学态度和创造精神为主的课外活动是（ ）
a、学科活动 b、科技活动 c、文学艺术活动 d、社会活动。
答案：1．c 2．d 3．d 4．b 5．b 6．c 7．d 8．a
9．c 10．a 11．d 12．a 13．c 14．c 15．b
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填写在答题卷的填空题栏内。
16．卢梭阐述其自然主义教育理想的著作是《 》
17．狭义的教育是指（ ）
18、我国奴隶社会的教学内容主要是六艺，它包括礼乐射御书（ ）
19．2023年，（盛宣怀 ）创办的南洋公学分为四院，其中的外院是我国最早的公立小学堂。
20．我国从（ 1986 ）年开始推行九年义务教育。
21．推动人身心发展的直接的、现实的力量是（ 个体实践 ）
22．“因材施教”、“长善救失”的教育原则是根据儿童身心发展的（ ）规律提出来的。
23．学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利被称为学生的（ ）权。
24．“道之所存，师之所存也”突显了教师的（ ）角色。
25．制约课程的三大因素是社会、儿童和（ ）
26．课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括（ ）的编制。
27．加强实践性，突出学生（ ）探索性学习，是我国小学课程改革的重要发展趋势。
28．学生个体认识的特殊性表现为认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性和（ ）
29．孔子把学习过程概括为（ ）的统一过程，这是最早的关于教学过程的思想。
30．教师教学中重视组织各种复习，遵循的是教学的（ ）原则。
31．主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，这一教学组织形式被称为（ ）
32．让学生担任某一班级管理职务，从德育方法看，属于（ ）法。
33．德育的基本途径是思想品德课与（ ）
34．后进生通常指那些学习积极性不高、（ 不太守纪律的学生。
35．学校课外活动的组织形式和方法多种多样，基本的组织形式是（ ）
答案 16．爱弥尔 17． 18．数 19．盛宣怀 20．1986 21．个体实践
22．个别差异性 23．人格尊严 24．传道者 25．知识 26．具体课程 27．自主性。
28．有领导的认识 29． 学、思、行 30．巩固性 31．设计教学法 32．锻炼法
33．其他学科教学 34．学习成绩暂时落后 35。小组活动。
三，简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。
36．现阶段我国教育目的的是什么？
37．简述童年期儿童的学习特征。
38．教师的教育专业素养包括哪些方面？
39．简述教学过程的结构。
40．班集体表必须具备哪些基本特征？
答案。36．1、要求培养的人是社会主义事业的建设者和**人（2分）
2、要求学生在德、智、体等方面全面发展（2分）
3、适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。（2分）
37．1、低年级儿童难以时刻理解学习的意义（1.5分）
2、学习动机是希望得到老师的称赞\父母的夸奖。（1.5分）
3、低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果兴趣相对较弱。（或学习习惯尚没形成，学习常规尚未足够了解）（1.5分）
4、对学习结果的重视随年龄增加。（1.5分）
38．1、敬业（1分）
2、树立正确的教育观念，即具有时代特征的教育观、学生观和教育质量观（2分）
3、掌握教育理论和具有良好的教育能力（2分）
4、具有一定的研究能力（1分）
39．1、引起学习动机（1分）
2、领会知识，包括使学生感知和理解教材（2分）
3、巩固知识（1分）
4、运用知识（1分）
5、检查知识（1分）
40．1、明确的共同目标（1.5分）
2、一定的组织结构（1.5分）
3、一定的共同生活准则（1.5分）
4、集体成员之间平等、心理相容的氛围（1.5分）
四、论述题：本大题共2小题，每小题i0分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。
41．小军调皮捣蛋，学习成绩差，尤其是他上课时喜欢用手敲桌子，屡禁不止，让很多老师头疼和棘手。这学期新来了一位姓王的**老师，王老师对小军的表现早有所闻，但令小军意外的是，对他上课敲桌子的毛病，王老师不但没有批评，反而给予夸奖，“你的节奏感不错，愿意参加学校的鼓号队吗？”看到小军渴望地点头，王老师和他约法三章：
加入鼓号队后，改掉上课敲桌子的毛病。在王老师的鼓励下，小军成了一名出色的鼓号手，学习成绩也有了很大进步。请分析王老师在帮助、教育小军的过程中贯彻了哪一德育原则？
贯彻这一原则的基本要求有哪些？
42．有人认为：为了在教学中避免“满堂灌”，体现启发性，我们应该少用讲授法，多用问答法。请对这种观点进行评述。
答案。41．1、王老师在帮助、教育小军的过程中贯彻了德育中的“疏导原则”，亦即循循善诱原则孩正面教育原则。（2分）
2、疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。（2分）
3、贯彻疏导原则的基本要求是：（3分）
第一：讲明道理，疏导思想。
第二：因势利导，循循善诱。
第三：以表扬激励为主，坚持正面教育。
4、能结合案例进行分析和阐释，酌情记1—3分。
42．1、这种观点对“启发性教学”、“讲授法”和“问答法”的内涵及其运用缺乏准确、全面的理解与把握。（2分）
2、“启发性教学”是一种教学理念，也是教学中应遵循的一种教学原则。判断教学是否具有“启发性”，关键在于教学中是否承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析、解决问题的能力。（3分）
3、讲授法是指教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。恰当运用讲授法，同样具有启发性。（2分）
4、问答法是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。一般来说，问答法特别有助于激发学生的思维，调动学生的积极性，培养他们独立思考和语言表达能力。但是，不恰当地运用问答法，也不能达到启发性教学的目的。
（3分）
注：本题属于开放性题，只要考生言之成理，就应该适当计分）。
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