从容应对教育学考研有两个关键点：
一个是选择优质的考研复习资料，二是选择高效的复习方法。
考研出题的依据是考研大纲，因此，为了更加紧密地结合大纲、更加有效地进行复习、节省时间，考研复习的核心材料不应是课本，而应该是各类解析考研大纲的复习资料。然而，市场上各类考研大纲的解析种类繁多，如何在鱼龙混杂的各类书籍中选择出条理清晰、应试性强的辅导用书？
就教育学考研而言，一本好的大纲解析类辅导用书必须有以下几个特征：
一、内容编排严格按照教育学考研大纲。大纲是考研出题的范围和依据，大纲解析必须严格依照大纲来编排。
二、必须突出知识框架。掌握知识框架是深刻理解知识、轻松把握内容的必要步骤，只有掌握了知识框架，才不会“只见树木，不见森林”，从而对知识的整体结构和内在的逻辑关系有一个整体性的鸟瞰。
三、应当突出重点和难点，并给出相应的提示。大纲解析类的辅导用书的作用之一就是将考试大纲中的重点和难点清楚地告诉考生，从而使他们有明确的复习方向。
复习方法因人而异，但是，就教育学的复习而言，有这样几点的共有的特征：
一、将每一个考点条分缕析。考研大纲中给出的考点都是概括、笼统的，而考研试卷上总是将笼统的问题加以细化进行测试，因此，考生应该参照相应的复习资料，将复习细化到每一个具体的问题。以教育学原理这一科目第二章“教育及其产生与发展”为例。
在“关于教育起源的主要观点”中，考试大纲只是笼统地提到了“生物起源说”、“心里起源说”和“劳动起源说”，并没有具体讲解每个观点的内涵。因此，考生要将考纲提到的问题进行具体化，具体理解每一个观点的代表人物、主要观点、优点及其不足。
二、提纲挈领，形成知识框架。很多备考教育学的考生在复习时都有这样的感受：一打开书本，就觉得自己什么知识都熟悉、都理解；但是一合上书，就什么知识都回忆不起来了。
这是由于考生在复习的时候过于注重复习具体的知识内容，而忽略了整体知识框架的构建。只有构建起知识框架并且进行有意识地记忆，才能在脑海中形成整体知识的框架图。
复习建议。1.复习切忌死记硬背。
虽然作为历史的一个分支，对一些基本的历史事实的记忆是绝对必要的。但是一定要在理解的基础上记忆而不能死记硬背。要理解性地掌握基本知识、基本概念，要吃透他们的内涵，这样回答起问题来才能够举一反三，并且容易理论联系实际，能够发挥自己与众不同的观点，从而获得高分。
2.复习时要注意融会贯通。
一个历史事实不是孤立地存在的。一定要和它之前之后的历史相联系。考生心中应当有的不能只是一个个的历史片段，而应当是一条线，一直到今天。
任何一个历史事件都不会是偶然的结果，必然有其内在的逻辑。因此，因此在复习教育史时，要联系着教育学原理的知识进行理解记忆，因为教育史学科的诸多历史事实实际上是含着教育学理论逻辑的，如果能联系教育学原理的知识进行理解性的记忆，肯定会有事半功倍的效果。这样不但会增强记忆的效果，而且会培养自己的综合分析能力和辨析能力。
在前面的分析中我已经提到了大纲对考生综合能力的要求。
3.总结笔记至关重要。
教育史内容繁多，但整体的内容结构很系统，所以记忆起来是有一定的方法和规律可循的，因此，这就要充分利用笔记的作用。以中教史为例，孔子、孟子、荀子、墨子等的教育思想，具体知识点可参考核心习题集，我们可以利用对比图的方式方式呈现出来。不仅清晰，也便于记忆。
总之，对这两门学科的复习一定要细心，肯花时间、下功夫。以上是几点具体的建议，相信广大考生如果能够按照这样的原则和方法复习，一定会有很好的效果。
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