**中学师德师风考核细则
教师日常行为规范
一、服装应该朴素大方，整洁得体，须做到三个统一，做到服装与形。
体，自身格调，身份相统一。
二、举止方面应该稳重自如、文雅和谐、精神饱满、神情专注，不故意做作、举止**。
三、言谈方面应做到“言之有理，言之有物，言之有情，言之有礼，言之有心”。语调应做到平和温柔，亲切感人，文雅得体，使用礼貌用语，不讲粗话、脏话，不强辞夺理，恶语伤人，不谩骂学生。
四、体貌方面应做到清洁卫生，朴素大方。
五、应加强态度方面的修养。做到认认真真，任劳任怨，团结协作，严而有爱，平易近人，自尊自强，不拨弄是非，不体罚和变向体罚学生。
六、养成民主型的作风，师生之间友好和谐，积极合作，不以权威压制学生，不滥施惩罚。
七、干好本职工作，不做违法乱纪的事情，从小事做起，严格要求自我，不赌博、不酗酒。
教师进修培训规划。
一、加强政治学习，提高思想素质。
每周星期四下午进行政治学习，认真学习有关政策法规，时政理论。在集体学习的基础上，加强自学，做好学习笔记，将自己的思想认识从笔记中反映出来，通过对有关文件、教育法规的学习，每学期写一篇有较高质量的学习心得体会。通过政治学习加强师德建设，忠诚于党的教育事业，做到为人师表。
二、加强业务学习，更新知识，提高能力。
为了适应素质教育的要求，每周星期四下午进行业务学习，积极倡导和鼓励教师加强业务自修，除学校组织集体学习外，还要抽出一定时间进行自学，钻研教材，钻研课程标准。积极引导教职工走到外面去，到其它一些兄弟学校学习教改经验，教育教学的先进方法。通过电脑网络及有关报刊杂志教学光盘，加强业务学习。
从中更新观念、更新知识更新教学方法，进一步提高教育教学和教研能力。
三、加强在职教师进修、自学，提高学历层次，争当科研型教师。
目前，我校教师学历合格率达94.4%，已有18名教师取得大学本科学历。本学期我们计划继续鼓励全校教师大专向本科、研究生方向迈进。
到2023年具有本科学历的专任教师达75%以上，开创我校教育改革和教育事业发展新局面。
四、加强校本培训，转变教育观念，提升教育理念，采取“走出去请进来”的办法，培养一批校内骨干教师、学科带头人和教学能手。
教学事故认定与处理办法。
???第一章？总？ 则
?? 第一条？为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，深入推进基础教育课程改革，健全并规范教学管理制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，建设良好的校风、教风和学风，全面提升教育教学质量，结合我校实际，制定本办法。
?? 第二条？教学事故是指教职员工在教学管理、教学服务及教学活动中，因本人主观过错或过失所引起的直接或间接责任，影响学校正常教学秩序、教学进程和教学质量等消极后果。
?? 第二章？教学事故的类别
???第三条教学事故根据事故的性质和所造成的危害程度不同，分三个级别：一般教学事故；较大教学事故；重大教学事故。
?? 第四条一般教学事故的认定。
???1.教师擅离课堂；上课迟到超过2分钟、提前下课超过2分钟或拖堂超过2分钟。
?? 2.完全使用旧教案上课或直接使用、抄袭别人教案上课。
?? 3.布置或批改作业马虎随意，批改作业不及时或批阅不细，影响教学正常进行。
?? 4.任课教师着装不整；实验课等不按实验规则组织教学。
5.教学进度与教学计划无故相差2课时以上。
6.教学环节安排失误（如排课失误或未及时向教师发放课程表等），造成教学人员不到位，影响教学活动实施。
?? 7.超过规定时间达1周以上或不按规定提交教学进度表、教学计划、总结；教学组织计划安排出现差错或混乱。
?? 8.教师已事先请假并经批准调课，管理人员未能及时做出安排并通知学生和老师，影响教学秩序。
?? 9.未根据工作安排及时向教师发放课程表、任课表或教学计划；未及时提供教学资料、其他教育教学用品或教师教学需要的辅助用品，影响教学秩序或教学效果。
???10.因安排课程或考试不当造成教室使用冲突，或造成无教师到岗上课现象。
? 11.监考迟到3分钟以上；擅自请人代监考；监考时以各种方式要求学生提前交卷。
???12.在监考过程中做与监考无关的事情（如抽烟、闲聊、看书报等）；不严格履行监考职责，擅离职守。
?? 13.批阅试卷不认真，出现差错在5分以上；经核查，一个班级需要更改成绩的试卷份数超过该班级试卷总数的5%。
?? 14.不在规定时间和地点阅卷、评分、报送成绩；不按规定要求和程序对学生进行综合素质评定。
?? 15.因安排不当造成考试科目、时间、地点、监考人员等冲突，导致考试不能正常进行。
?? 16.教学设施设备运行不良或损坏，无特殊原因超过3天仍未修理，影响教学活动正常进行或影响教学效果。
?? 17.铃声、广播声不响，乱响，有误差，影响教学活动正常进行。
18.教室或其他教学活动场所卫生状况差，影响教学活动正常进行或影响教学效果，但未造成严重后果。
19.班主任无故不跟班、不跟操，一周累计达2次以上。
20.本班区域卫生、教室卫生、楼道（梯）卫生、宿舍卫生未达到学校要求，一周累计达2次以上。
第五条较大教学事故的认定。
?? 1.教师上课迟到或提前下课超过10分钟，或拖堂超过5分钟。
?? 2.教师不备课上课或上课无教案；完全使用旧教案上课。
?? 3.教学中未根据实际情况布置作业，或因未及时批改作业，缺改次数达50%以上，导致学生误课并影响正常教学进程。
?? 4.教师随意占用非本人所教学科课时授课。不按学校课程安排上课；或未经学校教务处批准，随意调换课程、增减课时、请人代课或代他人上课。
?? 5.教学内容出现知识性错误；组织课堂教学不力致使课堂教学秩序混乱。
???6.上课时间随意让学生离开课堂另做别事；或随意把学生赶出教室。
?? 7.无故不参加各种会议、或不按时完成、或不接受学校布置的教学工作。
8.擅自取消或改变已安排的教学活动；随意改变上课时间、地点。
9.有关放假或全校性教学调整等工作，因未能及时通知或妥善安排，造成教学秩序混乱。
?? 10.升旗、早操、集会、外出等集体活动，因管理措施不力，造成学生纪律松散或发生安全事故。
?? 11.违反有关规定，擅自代学生购买学习资料和学习用具。
???12.监考迟到5分钟以上。监考中对学生答题进行暗示、提示。
???13.由于监考人员失误，造成考试结束后收回试卷数与参加考试人数不相符；不按要求装订试卷；遗失学生试卷、考试成绩，致使学生成绩无法确定。
?? 14.未按评分标准评定成绩，如阅卷时给本班学生或其他有关系的学生加分或有意压低学生成绩。
???15.宿舍管理不严，致使宿舍纪律混乱，宿舍卫生脏、乱、差。重大活动班主任未跟班组织，导致卫生差、纪律差。
?? 16.由于教学原因，大型考试（或一门学科）不及格或不合格学生数超过参考学生总数的70%（含70%）。
17.不按规定要求和程序对学生进行学业成绩、综合素质评定，导致评定结果严重失误，失误率超过参评学生总数的5%。
18.让学生批阅试卷、作业的。
19.主管部门对本部门发生的重大事故故意隐瞒不报，造成严重后果。
20.对学校安排的临时性工作不愿接受或不按时、或完成不好，造成严重后果的。
?? 第六条重大教学事故的认定
?? 1.在教学过程中散布违背《宪法》、法律法规，或带有封建迷信、**及其它思想内容不健康的，违背教书育人基本宗旨的言论。
?? 2.教师上课迟到或提前下课超过15分钟，或拖堂达10分钟，严重影响教学秩序和教学进程；或未按规定办理有关手续，擅自停课、旷课。
?? 3.教师在上课时，所携通讯工具发出声音讯号或在上课时间拨打、接听**或收发信息。
?? 4. 教师酒后上课或在教学过程**现严重违纪行为。
5.教学过程中遇到突发事件，停课、赶出教室或训斥、讽刺、挖苦、侮辱等行为；贬低、嫌弃、排斥、歧视后进生；体罚或变相体罚学生；以各种方式打击报复学生。不给后进生批改作业，或胁迫其不能正常参加考试等。
学校教师管理制度
1 热爱教育事业，关心学校，勤奋工作，忠于职守，遵纪守法，团结协作，爱护公物。热爱本教学辅导中心，乐于奉献于本辅导中心，无损于本辅导中心声誉。2 严格遵守教师职业道德，为人师表，教师着装端庄得体，女教师化淡妆 严禁染指甲 带大耳环 穿短漏服装和拖鞋上班 严禁在楼道说笑，以免影响正常教学秩序。3 教书...
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2 每学期两次教学质量常规检查，并将检查结果进行排队分等。3 每学期进行两次汇报课 展示课比武，并评定。一 二 三等。4 每学期评定一次教学先进工作者，分清等级，细分量化，予以精神 物资奖励。5 每学期分期中 期末，根据考核情况发放绩效工资。三 教师的奖励与处罚。1 奖励 教师因工作成绩突出或特别突...
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史店中心学校管理制度。为正确贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，切实提高教育质量，促进学校教育的改革与发展，必须规范学校管理，加强科学 民主建设，实行依法治教 依法行政。经校委会研究决定，根据教委 学校管理制度 特制定以下管理规章制度 一 考勤制度。一 坚持签到签退制度，如发现代签，扣被签人5元，代...